在9月5日本学期第一次计算机与信息学院教师会议上，院长周鸣争教授传达了2012
暑期教学工作会议精神，并且围绕暑期教学工作会议“贯彻落实2012年全国高等教育质量会议和全省高校教学工作会议精神，加强教学管理工作，增强专业综合实力，提高本科教学质量” 这个主题， 结合学院教学工作实际，就落实会议精神特别是实施“卓越工程师”计划，提出了初步的设想、具体措施和工作要求。
周院长首先传达了校党委书记陈其工、校长干洪、省高教处储常连处长在会议上所做主题报告的主要内容。他说：本次会议研究分析了我校高素质应用型人才培养面临的新要求，坚决克服一切浮躁心态，坚持学科建设的龙头地位和专业建设的核心地位，着眼于文化强省战略，实施人才强校政策，始终把提高质量作为办学的核心，始终把强化特色作为生存的命脉，始终把创新体制机制作为改革的动力，始终把培育大学文化作为不懈的追求，推进从拓展办学规模到提高办学质量的转变，培养在经济社会发展领域具有领军潜质的人才。
周院长特别强调实施计算机科学与技术专业的“卓越工程师”计划，是我院当前提高教学质量的一项重大举措。在充分调研计算机科学与技术人才需求结构的基础上，研究制定行业专业标准，建立质量评价体系。周院长指出我们培养卓越工程师的目标和定位是：以行业为背景，以职业为导向，以能力为核心；努力做到三个结合，一是主观评价与客观评价结合，二是过程评价与结果评价结合，三是将学校评价、企业评价与社会评价结合。
针对计算机专业的工程师类别多样化的特征，周院长提出了“能力模块”的概念，我们今后的培养方案也要分类考虑，体现自身特色。我们要培养的高素质应用型人才必须具有从事工程系统操作、设计、管理，测试的能力，要培养学生这些能力，要求教师队伍具有“双能”，既有培养高素质应用型专门人才的教育教学能力，又有科技开发、服务地方经济和社会发展的实践能力。今后我们还要让企业的工程师参与教学计划的制定和相关课程的指导，用企业的视野来规划学生的培养目标和方向，这样会更加贴近社会发展要求，符合我校培养高素质应用型人才的培养理念。
最后，周院长对我院广大教师提出了要求和希望，各位教师要切忌浮躁，教师浮躁就难免会给学生带来负面影响，不利于学生正确价值观的建立。大家在认真完成教学任务的同时，也要不断进行自身能力的提高，教师工程背景的培养也是我们今后对教师的培养要求；大家还需要认清教学与科研的关系，科研是提高教师能力的途径，但不能一味只搞科研而忽视教学工作的重要性，科研应该服务于教学，教师可以让学生参与到自己的科研项目中，给学生创造培养动手能力的机会，教师也可以将新的方法和技术融入到日常的教学中，提升教学的质量和水平。
会后，学院通过各系部（中心）的学习讨论，各教工支部结合“保持党的纯洁性，迎接十八大”专题组织生活会的要求，组织对暑期教学工作会议精神的学习讨论，收集对我院落实会议精神各项举措的建议和意见。（强俊 报道）
