电气工程学院教师教学质量考核实施细则（试行）

为完善学院对教师教学工作的评价，建立有效的激励与约束机制，进一步规范我院教师教学工作考核工作，根据省教育厅皖教人（2011）4号文件《关于做好省属高校教师教学质量考核工作的指导性意见》，以及校教字（2011）162号文件《 教师教学质量考核办法》的要求，结合我院实际，特制订本实施细则。

一、组织领导和职责分工

学院成立院由院长、书记、副院长及各系主任等人组成的院教师教学质量考核领导组，全面指导学院教学质量考核工作。各系负责本系教师（含双肩挑老师）的考核工作。

二、评价对象

我院承担本科生教学工作的专任教师（含双肩挑教师）和实验人员（以下简称“教师”）都需参加考核。

三、考核内容及考核方式

教学工作（含理论教学、实验和实践教学）考核主要由学生测评、督导评价、学院评价、同行评价、教学管理部门评价等五部分组成，权重依次为25%、15%、30%、20%、10%。另外根据当年教学获奖、教学工作量、质量工程建设、教学事故等情况适当加减分。

评价总分=学生测评分×25%＋督导评价分（15%）+学院评价分×30%+同行评价分×20%+教学管理部门评价分（10%）+其他加减分

1、学生测评

学生测评以学校教务处提供的结果（原始测评分×25%），直接计入学院教师教学质量考核表中。

2、督导评价

学校督导组听课结果由学校教务处提供，学院督导组听课结果由学院督导组提供。学校和学院督导组均进行评价的教师督导组听课评分取平均值，督导组没有进行评价的教师督导评价成绩，以基本值10分计算。

3、学院评价

学院评价包括学院领导、教学委员会委员、教学秘书、系主任、实验中心主任等评价，主要从教学态度、教学建设、教书育人、在教学课程组、教学团队中作用发挥情况、教学效果情况、参与质量工程项目建设情况、参与系教研活动等方面对教师教学质量进行评价（具体见校教字（2011）162号文件）。学院领导、教学委员会委员等对全院老师随机听课，每人每学期不少于4次；系主任对本系老师随机听课，每人每学期不少于4次。

4、同行评价

同行评价由本系老师在平时了解的基础上，结合听课情况对其教学质量进行评价，具体结果以本系其他老师对其评价的平均值作为依据。本系教师之间要互相听课，每学期要求听课3人次以上。具体评价标准见校教字（2011）162号文件。

5、教学管理部门评价

教学管理部门评价结果由教务处提供，基础值为7分。

6、其他加分减分

根据教学获奖、工作量、教学事故等情况予以加减分。

四、考核结果等次

1、教师教学质量考核结果分优秀、良好、合格和不合格四个等次。按考核分数从高到低排序，排名前25%的列为优秀（以四舍五入计，含第25%名次），排名前25%（以四舍五入计，不含第25%名次）与后15%（以四舍五入计，不含后15%名次）的为良好，后15%的为合格（以四舍五入计，含后15%名次），其中考核分为60分以下的为不合格。

2、教学工作量满额教师方有资格参加优秀、良好等次评定。新引进教师第一年、学校计划内进修教师进修期间工作量不满额的可直接定为合格；因不接受教学任务等个人原因造成的工作量不满的，可直接定位不合格。

3、考核优秀应满足：评价学年无教学事故；学生测评名次为学院参评教师前1/2；教学督导组听课评价为优良；评价总分为本学院参评教师前25%。

四、考核流程

1、期初准备：每学期期初，学院、各系按照本办法，对学院评价、院级督导评价、同行评价等工作进行安排。

2、质量评价：根据本细则，学院及各系组织教师评价，并于每年6月第1周完成学院评价、院级督导评价、同行评价等相关评价工作。各系填写教师质量考核表（见附表1）。

3、数据汇总：学院教学秘书将各项评分进行汇总，从高到低排序，按前述考核结果等次确定办法列出各等次名单，经由学院教学质量考核工作领导组会议，确定初步考核等次。同时反馈本人，并在学院范围内公示，公示时间为两天。

4、申诉处理：公示期至公示结束三天内，处理公示意见，同时处理教师本人对初步结果的意见反馈。

5、建议考核结果上报：学院党政联席会议根据公示情况及本人意见反馈，对初步考核结果进行研究，形成学院建议考核结果，报学校。

6、结果确定：根据学校最终审定的结果，通知各系及本人，并按规定计入个人教学档案。

五、其他

1、其他未尽事宜提交院教师教学质量考核领导组研究决定。

2、本实施细则由电气工程学院负责解释。