2023年8月9日至14日，由教育部高等学校材料类专业教学指导委员会主办、郑州大学承办的第十二届“徕卡杯”全国大学生金相技能大赛决赛在郑州大学隆重举行，来自清华大学等493所大学的1431名选手同台竞技。材料科学与工程学院师生代表 参加全国决赛并获得个人一等奖一项、二等奖两项、三等奖三项和团体二等奖一项的好成绩，其中团体总成绩位列全国第28位。

汗水浇灌硕果，指尖尽展艺术。本次大赛前后历经四个月，在教务处的指导下，材料科学与工程学院党委行政高度重视，在前期工作的基础上，从指导老师选拔、赛事组织评选、资金预算投入等方面进行了改革，切实抓好赛前培训、校赛选拔、省赛选拔以及暑期集训等环节的工作。在校赛选拔赛中，共设置了笔试和初试两部分环节，分别有29名教师与32名学生报名参加，赛事指导组分工协作，在阅卷、监考、试样盲评等环节严格把关，力求公平公正。学院教授委员会成员以及具有参赛指导经验的教师给予大力支持。暑期集训期间，在指导教师刘明朗、陈静、王朦朦等老师的带领下，参赛学生克服高温酷暑，特别是学院实验室整体调整带来的影响等客观因素，扎根实验室一遍一遍的演示练习，本次大赛成果的背后是师生共同努力、汗水浇灌的体现。

   细节决定成败，培育工匠精神。金相技能是材料类专业学生必须熟练掌握的一项基本技能，是了解材料的一把钥匙。想在30分钟内把一个粗糙的金属表面做成没有缺陷或缺陷很少的、像镜子一样的光亮表面并不容易，这考验的不仅是技术，也是耐心与细心。“工业纯铁太软了，总是出划痕”，“球墨铸铁太难磨了，为什么老是脱墨”，“如何掌握腐蚀的时间与力度”……这些是经常困扰同学们的问题。在复赛及决赛的评分细则中，好的金相试样需要表面无划痕、组织清晰、表面平整，这对样品磨抛与腐蚀的要求很高，需要将每个细节处理到位，稍不熟练就会影响比赛的成绩。同学们认真总结、勤于练习，在训练过程中，师生不放过任何一个可能出现问题、影响比赛成绩的细节，他们克服了一个又一个困难，手上磨出了一个又一个水泡。在整个赛事过程中，师生们追求卓越、不放过每一个细节的作风是专业素养与工匠精神的具体体现。

以赛促学育人才，以赛促教树师德。2022年以来，学校党委提出并开展“三全六专”育人实践，材料科学与工程学院积极探索“三全六专”育人实践创新举措，全体师生积极参与其中，用实际行动引领学生“正起来”，用实际行动推进学生“学起来”“勤起来”。多年来，材料科学与工程学院将组织师生参加金相大赛作为一项重要工作来抓，师生参与积极性高，赛事成绩良好，关键是带动了不同年级的同学参与其中，是加强低年级同学专业教育的重要举措之一，通过参加金相大赛掌握了金属材料的相关知识，加深了对专业的认知，培养了专业兴趣，涵养了专业素养。赛事指导老师纷纷表示，通过赛事与学生长期相处，进一步加深了师生之间的了解互动，在抓好赛事的同时也促进了课堂教学。“我发现每次上课，我曾经指导参加学科专业竞赛的同学都会坐在最前排，听的也是最认真，我想这就是以赛促学、以赛促教精髓所在，也是加强课程思政建设的重要方法”。赛事结束后，同学们印象更加深刻，他们普遍认为在赛事中学到了不一样的知识，在实践中收获了不一样的成长，也体会到“雨耕勤作  赤铸精工”的大学精神内涵要义。

全国大学生金相技能大赛是全国普通高校大学生学科竞赛排行榜内的56个竞赛项目之一。大赛旨在以赛促教，以赛促改，以赛促学，促进校际交流，不断提高材料类专业人才培养质量。本届大赛首次采用“先分26个赛区复赛、再集中决赛”的方式进行。据统计，本届大赛参赛高校数达到507所，通过预赛，各参赛高校一共产生了8361名正式选手。经过26个分赛区复赛，来自493所高校的1431名选手脱颖而出，获得此次决赛资格。比赛现场，选手通过抽签的方式从20钢、工业纯铁和球墨铸铁三种样品中抽出两种作为决赛样品，并按照竞赛规则要求，将在三天内完成两个样品的制备。对于每一个指定样品，参赛选手须在30分钟内对指定端面完成磨制、抛光、浸蚀、显微镜观察等工序，最终制备出供评委评分的样品。评委则从金相图像质量、样品表面质量和操作规范等三大方面对选手的实验技能进行评比考察。大赛通过“以赛代练”的模式提升学生的专业技能、工匠精神、艺术审美和科学素养，为全国材料专业的大学生搭建良好的交流平台，引导大学生努力成为精于一技、专于一业的高技能人才。

（文/图：王朦朦；审核：周晓宏、郭广春、陶锋）