为深入学习贯彻习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的讲话精神，扎实推进我校思想政治理论课进一步改革创新与实践发展，1月4日，马克思主义学院召开“在改进中加强，提升思想政治教育亲和力和针对性——学习贯彻全国高校思想政治工作会议精神”专题研讨会。全体思政课教师参加本次研讨会。学院院长李卫华主持研讨会。

研讨会召开之前，马克思主义学院分别于2016年12月14日和21日组织两次全国高校思想政治工作会议精神专题学习。习近平总书记指出，做好高校思想政治工作，要因事而化、因时而进、因势而新，要用好课堂教学这个主渠道，思想政治理论课要坚持在改进中加强，提升思想政治教育亲和力和针对性，满足学生成长发展需求和期待，其他各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。李卫华强调这次会议的召开对我们思政理论课教师既是鼓舞，又是机遇，也是一个挑战。他要求全体思政课教师结合实际开展深入细致的学习研究，为专题研讨会的召开做好准备，为学院进一步改革创新提供可借鉴、可行性的意见建议。

研讨会上，全体思政理论课教师结合工作实际，踊跃发言，分享了学习感悟和体会。

通过构建思想政治教育话语体系来提升思想政治教育亲和力和针对性，是本次研讨会的一大亮点。孙丽芳老师在研讨会上做了关于建构话语体系的主题发言。她说习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调要把思想政治工作贯穿教育教学的全过程，思想政治教育话语是高校开展思想政治工作的主要载体，通过具体的话语内容的承载、话语言说的呈现、话语价值及意义抵达教育对象来实现高校思想政治教育的育人功能。她分析了当前思想政治教育话语面临的几大症候，并提出了提升思想政治教育话语的有效性的几个途径。

徐东辉老师继而提出话语体系的系统性和整体性。系统性从宏观到微观：指中国特色社会主义话语体系，哲学社会科学话语体系，思想政治教育话语体系，高校思想政治理论课话语体系。整体性是指从小学到中学，再到大学，思想政治教育话语体系应该是同质的。

刘昆笛老师说要提升思想政治教育的亲和力、针对性、实效性，还应该注重在小班教学、社会实践、专题教育等方面加强创新，形成学院品牌和特色。

刘德军老师表示，学习习近平总书记在高校思政工作会议上的讲话后，倍受鼓舞，也觉责任重大。他提出作为思政课教师要“真信”，还要注重“真做”，最终才能取得“真正的实效”。

俞卫真老师强调无论是话语体系的改革还是其他教学改革，改革的目的是为思想政治教育服务，不能为改革而改革，我们要达到的目标应该是借助有效手段，善用话语体系，提出中国问题，讲好中国故事，弘扬中国精神，从而提升思政理论课的亲和力和有效性。

李卫华在最后的总结中肯定了此次研讨会的意义和价值，认为这场别开生面的思想风暴引发了全体与会人员的感悟与反思。他说，马克思主义学院一直奋进在与时俱进的改革创新之路上，取得了教学模式改革、过程化考试改革等等一系列成果；但是对照总书记的希望和嘱托，我们在提升思想政治教育亲和力和针对性、增强时代感和吸引力上还有较长的路需要走。他要求全体思政理论课教师，紧紧抓住这个契机，用好课堂教学主渠道，探索丰富多样的教学方法，构建富于吸引力的话语体系，努力开创思政理论课教学新局面，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观；同时，还要结合教学实际作更深入细致的学习研究，才有可能更好地发挥思政理论课的主渠道作用，真正做到立德树人。

（文：王燕；审核：李卫华；编辑：徐征）