一、制订培养方案的指导思想

从21世纪高层次人才应具备的知识、能力和综合素质的要求出发，大力推进素质教育，突出对研究生的创新能力、实践能力和创业精神的培养，增进研究生的人文素质和科学素质，拓宽研究方向，规范研究生课程体系和结构，明确科学研究和学位论文的要求，使研究生能适应社会发展、经济建设和科技进步的需要。

二、关于培养方案中学科、专业及研究方向的名称

    研究生培养方案中的学科、专业名称见附件。同一学科、专业只报一种方案。各学科、专业下设的研究方向名称，不要与二级学科的名称相同。

三、培养方案的主要内容

1．学科简介

包括：学科、专业发展简史、现状以及发展趋势；在本学科门类以至整个科学技术领域中的地位、作用以及特色；本学科、专业师资队伍、承接和完成的重要科研项目、重要科技成果、获奖和发表论文等情况。简介不超过1000字。

 2．培养目标

  本学科、专业在思想品德、基础理论、专业知识、独立工作与创新能力等方面对研究生培养提出的要求。

 3．学制及学位

  三年

  授予**硕士学位

4．主要研究方向

各专业在设置研究方向时，应本着“科学、规范、拓宽”的原则，尽量拓宽培养口径，紧密联系本专业的基础研究，指导教师的研究领域以及交叉学科的发展。原则上按一级学科设置培养方案，研究方向可设置4-5个，按二级学科设置培养方案的，研究方向一般以2-3个为宜。

5．课程设置与培养环节

课程设置是研究生培养方案的重要组成部分，是研究生应具有的基础理论和专业知识学习要求的具体化。课程设置对本学科的基本领域应有一定的覆盖，在一级学科的范围内，设置适应面较宽的研究生课程体系，同时也要充实一些与本学科相关的相邻学科和交叉学科的课程。

课程学习实行学分制，1学分的课程教学一般不低于18学时，各培养方案课程总学时数一般以一个学年内完成为宜。硕士研究生所修的课程包括公共学位课、专业学位课、非学位课、必修环节及补修课程（跨学科、专业考入的硕士研究生必须完成补修课程，一般为一至两门本专业专业课程，该课程所得学分不记入总学分）等，各专业应积极创造条件逐步做到部分专业课采用双语教学。

总学分控制在34—36学分,包括必修环节4个学分，公共学位课7个学分，专业学位课不低于10学分，非学位课不低于13个学分。

硕士研究生课程学分分配如下：

课程性质		课程名称	学时/学分	开课对象	备注
学 位 课	公共学位课	英语	120/4	所有专业	以当年入学初试英语成绩划线分班
		中国特色社会主义理论与实践研究	36/2	所有专业
		自然辩证法概论	18/1	理学、工学	按专业选修
		马克思主义与社会科学方法论	18/1	经济学、法学、教育学、艺术学、农学
	专业学位课	学分不低于10学分
非学位课	公共选修课	跨文化交际（英语）	30/1	所有专业	必选
	专业选修课	可以在本一级学科范围内任选，学分不低于12个学分。
必修环节	1分，不少于5次；完成论文开题1学分；完成论文中期检查1学分。
	教学科研实践1学分
补修课程	对缺少本学科本科层次专业基础的硕士研究生在导师指导下任选1-2门，补修课程不计学分。

注：具体课程设置见附表。

6．必修环节

必修环节是指研究生培养过程中必须完成的学术讲座、专业实践及论文开题、中期检查等培养环节。 包括学术讲座、组织和参与学术讨论、作小型学术报告等，参加全国 1次以上或学校组织的 5次以上，计1学分。教学科研实践可采取教学实践、专业实践、参与实验与管理、参与科学研究、担任辅导员、社会实践与社会调查、参加工程项目的实践锻炼等多种形式，实践活动达到120学时以上，计1学分。通过学位论文开题和论文中期检查各记1学分。

7．学位论文及相关要求

研究生学位论文应在导师的指导下独立完成，硕士生论文工作按《 硕士学位授予工作细则》等有关规定执行。

研究生在校期间必须公开发表与学位论文相关的学术论文，发表论文的要求按有关文件执行。

    附件 ：2014年新增学术型研究生招生专业目录