为了让新生进一步了解专业背景、专业特色、学院教学及创新创业教育基本情况，9月11-18日期间，计算机与信息学院开展2023级新生入学专业教育及选课指导系列活动。全体2023级新生、副院长刘涛、副院长王勇、创新创业教育中心主任与副主任、各系主任与副主任、数字素养与技能中心主任、专业负责人、各专业本科生导师、学院新进教师、新生辅导员参加了此次活动。
9月11日晚，软件工程入学专业教育活动由系副主任戴家树主持。系主任严楠就软件工程专业的发展沿革、师资队伍、培养目标等方面进行详细介绍，强调了“三个加强、二个接轨、一个结合”的专业特色培养模式，明确了本专业培养专业基础厚、工程能力强、创新意识足、德智体美劳全面发展的高素质应用型人才的培养目标。数据科学与大数据技术入学专业教育活动由陶皖教授主持。系主任孔超从专业发展历程、专业背景、专业未来发展、大数据技术行业案例、专业人才培养、课程体系、实验设施等多方面介绍了数据科学与大数据技术专业的内涵建设，分享了专业学习与未来发展规划的经验，鼓励同学们在今后学习中以“系统架构师”和“数据科学家”为目标，合理利用学校资源，在求学的路上能迎难而上。
9月12日晚，计算机科学与技术入学专业教育活动由系副主任刘进主持。王勇向大家详细介绍了专业前景、专业培养方案、学校及专业培养、毕业要求、课程体系、毕业及就业情况，并鼓励大家积极学好本专业知识、认真学习的同时也做好身体的建设。物联网工程入学专业教育活动由刘三民教授主持，系主任章平介绍了物联网工程专业的办学历程、获取的成就和荣誉以及物联网专业的发展思路，向同学们详细介绍了四业统筹、五进三化、六选四跨以及三个计划的内涵，鼓励同学们加入物联网协会，开展第二课堂教育，做到学一门技术、做一个项目、出一个成果、走一条道路。
接下来，各专业本科生导师代表分别从个人经历、大学生活、专业学习、课外实践创新、职业规划等多方面对新生提出了希望和要求。专业新生与本科生导师就大家关心的话题进行了热烈的交流。
9月11-13日，在本科生入学专业教育宣讲会上及军训休息期间，本科生导师分专业、分批次组织新生认真学习《 全日制本科生学分制选课管理办法（试行）》《 全日制本科生学分制实施方案》以及专业培养方案，指导学生制定个人学习计划，帮助学生明确相应选课学期开设的课程及其他学习要求，了解学校个性化人才培养改革方案、学分制的实施、选课、课程考核等相关规定。9月15-18日，本科生导师、辅导员、学长导员就新生选课环节进行了细致的讲解，分三批次组织约450名新生至学院实验室开展集中选课实际操作。针对集中选课时未完成选课的学生，学院陆续开展跟踪指导。
随后，刘涛以“学生中心，产出导向，构建持续改进的“8+8”个性化育人体系”为主题，从学院一流专业建设、分类培养模式、“8+8” 育人体系、“12345”创新创业教育体系、“三全六专”育人实践、个性化人才培养路径、人才培养成效7个方面系统梳理了我院的教学基本情况。特别讲解了计算机科学与技术拔尖实验班、企业定制班招生流程与要求，鼓励学生根据自身兴趣申请不同的定制班提升实践能力；解读2023级院新生数字素养基础大赛通知，动员学生积极准备原创作品参赛，以赛促学提升数字素养技能。她强调同学们应树立专业信心，与学院深入广泛交流，唯有师生携手才能共同成就梦想。
入学专业教育接近尾声，创新创业教育中心副主任徐晓峰为大家介绍了基于学科专业特色的创新创业人才培养模式和复合型新工科专业人才的目标，对中心创办以来取得的成绩进行了展示。修宇则从三份简历说起，为新生讲解了就业、创业以及升学三种不同的本科毕业选择，并从中引发出当代大学生应当具备的知识和素养储备，进而鼓励新生积极加入到学院的创新创业团队中来锻炼和提升自身的综合素质。双创中心学生代表从学生角度为大家答疑解惑，现场同学踊跃提问，气氛十分热烈。学生代表以自身经历现身说法，回答了新同学踏入人生新阶段感到迷茫的问题，并受到所有学生的热烈感谢。
本次入学专业教育活动是贯彻落实学校“三抓”工作要求、扎实推动“三全六专”育人工作落到实处的具体举措。活动的顺利开展，有助于新生加深对学院个性化人才培养体系、创新创业人才培养模式的理解，提升专业的归属感和认同感，有效引导新生快速转变角色，明确学习目标和兴趣方向，以积极乐观的心态迎接机遇与挑战。
自信人生二百年，会当击水三千里，祝2023级的所有新生在人生的新阶段奋勇前行！
（文/图：齐斌、汪立、沈金金、杨磊、汪婧；审核：刘涛）