近日，教育部公布第二批新工科研究与实践项目（教高厅函〔2020〕23 号），我校刘宁教授主持的“基于人工智能专业群的‘三通三合’实践教学体系研究与构建”项目名列其中。我校将再添1项教育部新工科项目，这也是继今年我校获得教育部新农科项目之后，再次新增“四新”项目。

该项目将以人工智能学院为平台，研究构建专业互通、学院贯通、产学融通、校企合作、校地合作、校际合作的“三通三合”的人工智能专业群实验教学体系及协同育人体制机制。学校将依托该项目的建设，充分利用实践教学资源，推动传统专业升级改造，建设一批“AI+”专业，并面向非AI专业群学生，设立AI“微专业”，构建基于人工智能专业集群的实践教学体系。

近年来，学校全面落实工程认证理念，不断深化“四新”建设，目前通过认证专业4个、拟进校考查2个，认证申请通过4个，多个专业正积极申报。新工科、新农科喜见成效，自2018年获批教育部第一批新工科研究与实践项目以来，出台《 关于加强新工科建设的若干意见》，先后获批国家级“新工科”2项、省级4项，国家级“新农科”1项、省级5项，省级“六卓越一拔尖”项目27个；建有机器人工程实验室、大数据实验室、增材制造等若干个新工科实验室；承办了安徽省“新工科”研讨会，努力成为安徽省新工科建设领跑者。

下一步，学校将以本次立项为契机，将新工科建设作为“卓越工程师教育培养计划”2.0的重要抓手、“三全育人”“五育并举”的有效载体，统筹各级各类优质教育教学资源支持新工科建设，高质量组织项目实施，进一步推进新工科建设再拓展、再突破、再深化，不断优化我校实践教学体系，实现新工科人才培养的提质增效。

（文：陶旭晨，审核：凤权，夏登峰）