各部门：

根据《 本科教学工作审核评估迎评促建工作方案》，结合学校审核评估培训会精神以及初步审核各项目自评报告情况，现就进一步做好查摆问题充实完善评估自评报告工作通知如下：

一、进一步把握指导思想

撰写自评报告要坚持“以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设”的方针，全面总结本科教学工作，突出内涵建设，突出特色发展，展示本科教学改革的成效和特色，认真分析发展过程中的不足与问题，并提出解决问题的对策和措施。

二、进一步明确任务分工

1.各评建专项组牵头单位负责组织撰写学校自评报告定位与目标、师资队伍、教学资源、培养过程、学生发展、质量保障、特色项目等七个相应章节内容。

2.各审核要点责任单位要围绕引导性问题，站在全校的高度撰写好本部门自评报告，并及时提交审核项目牵头部门。

3.其他所有部门亦要对照审核评估的总体要求，主动查摆问题，尤其是本部门在服务本科教学，保障人才培养中心地位等方面存在的问题，分析原因，抓好整改工作。

撰写格式模板见附件。

三、进一步坚持撰写原则

1.坚持实事求是原则。以数据为依据、以事实来说明，对取得的成绩不作假，不夸大，对存在的问题不回避，不隐瞒。

2.把握内涵要求原则。深刻理解并把握审核评估的指导思想、重点要求、考察重点和核心教育教学理念。

3.重在以评促建原则。深入查找问题和不足，确定整改目标和具体措施，对存在问题原因的分析要准确、具体、深入，所提改进措施要切实可行并行之有效。

四、进一步充实撰写内容

1.依据审核评估范围即审核评估指标体系，从定位与目标、师资队伍、教学资源、培养过程、学生发展、质量保障和特色项目等7个方面，按照审核要素逐一撰写自评报告。

2.围绕审核评估要点，以审核评估五个“度”为逻辑主线，针对每一个审核要素，综合审核要点和要点内涵，说明该项工作的建设规划、工作思路、实施措施和取得的实际效果与成绩。

3.落实以评促建原则，按照审核评估审核项目（一级指标）撰写问题与改进措施，找准关键核心问题，深入分析产生问题的原因，制定切实可行的改进措施，明确整改的目标与发展方向。

4.自评报告的撰写须处理好自评报告与教学基本状态数据及支撑材料之间的对应关系；符合写实要求与突出自身特色的关系；总结成绩与查找问题的关系；分析问题与解决问题之间的关系，做到逻辑清晰、前后贯通。

5.遵循实证性原则，撰写时应穿插核心数据图表并进行分析，数据图表可自行设计。报告内容要与支撑材料、档案统计数据等材料保持一致并相互印证。

五、进一步规范排版格式

1.标题：黑体小二加粗居中，单倍行距。

2.一级标题：黑体小三顶左，单倍行距。

3.二级标题：黑体四号顶左，单倍行距。

4.三级标题：黑体小四顶左，单倍行距。

5.段落文字：宋体小四，两端对齐书写，段落首行左缩进2个汉字符。行距20磅。

6.表格：表名置于表的上方，宋体五号居中，表格内文字为宋体，大小根据表的内容自行调整。

7.图：图名置于图的下方，宋体五号居中，单倍行距。

六、报送要求

各责任部门1月26日前完成本部门的自评报告。纸质稿报经分管校领导签字并加盖部门公章交评建办；电子版提交审核项目牵头部门，由审核项目牵头部门汇总并经分管校领导签字并加盖部门公章于1月29日前报评建办。

附件：自评报告格式模板（参考）.docx

2018年1月15日