编者按：今年12月，我校将接受教育部专家组进校考察，进行本科教学审核评估。在学校的统一领导和部署下，全校上下高度重视审核评估自评自建工作，各学院、各部门领导亲自挂帅，深入动员，师生员工全面参与、积极配合，逐步形成“人人参与评建”的氛围。为此，评建办公室联合党委宣传部策划了“审核评估系列访谈”活动。依据审核评估要点，借鉴已完成审核评估工作的兄弟院校接受专家访谈的经验，对学校领导、各学院及相关部门负责人、师生代表等进行深度访谈。近期完成了对各学院院长、师生代表的访谈，现将此次访谈内容予以分享，以助力各学院熟悉专家访谈内容，凝练各学院本科教学和人才培养的成果、经验与特色，促进相互学习与交流，强化“审核评估人人有责”的理念，进一步营造“人人参与评建”的氛围，推动学校审核评估工作顺利进行，实现以评促建的目的。

您在教学中是如何进行教学方法、手段与学生能力培养改革的？

    答：表演（体育艺术表演）本科专业在 这所工科类高校里是属于较少文科类专业之一，但它有着自己的特殊性。这是一个处在体育学与表演学交融领域的学科，体育学赋予了该专业极强的竞争属性，而表演学也决定其实践性是首要属性。所以我在教学中非常注重同学们的实践能力和创新能力，比如在我担任的体育舞蹈专业课中，同学们不只是在课堂上学习舞蹈动作，课后还需要对每次课所学内容进行复习和创作。因为在接下来的课程中，每位同学都要将上次所学内容进行重新组合，形成自己的动作组合和套路并向老师汇报。这样就避免了学习中对老师所授内容机械地重复，学生必须做到熟练理解、掌握，然后才有可能开始创新。

    通过这样的方法，同学们不仅仅要学会体育舞蹈，还要对这项运动有着深刻的理解，同时课后还要去主动搜集最新的体育舞蹈资讯、知识等资料。课上我再对他们的创作进行点评，这样就可以让行业的新动态、专业的新成果融入课程教学过程，同时也能培养同学们的创新精神和实践能力。这种手段就是我培养同学们专业能力的主要方式。

您能谈谈学校围绕学生能力素质（专业能力）培养开展第二课堂教学的情况吗？

    答：体育表演专业两个高水平训练队（健美操、体育舞蹈）通过日常训练，在提高自身技能的同时，义务服务于各学院各类活动的表演节目的选材、训练、导演和表演，对各学院体育表演节目的帮扶提升了校园文化的精彩度。同时，两支队伍在社会服务方面也取得了丰硕成果。我校是安徽省最早设立表演（体育艺术表演）本科专业的高校，在省内专业的影响力很大。同学们经常被邀请参加各种社会服务活动，同时也积极开展社区服务工作。2014年大学生暑期社会实践活动参与的芜湖艺术剧院大型音乐舞台剧《鸠兹神韵》演出获得市政府好评；2017年应芜湖市广电中心邀请，为芜湖市第十三届运动会开幕式创编并演出大型开场舞蹈节目《盛世花开》；2018年，应邀参加淮南市“幸福田家庵 美丽红五月”开幕式文艺演出等，都获得了社会各界一致好评。

    在提供服务的同时，这些活动也对学生的专业能力的提高起到了积极作用，这些都是学校第二课堂教学工作在学生专业能力培养方面的成果。

您所任课程的作用，是着重培育学生哪一方面的能力呢？作为教师，您认为在学生综合素质的培养中应做哪些方面的工作？

    答：我所承担的课程主要着重于培养学生的实践能力、创新能力。而在表演（体育艺术表演）本科专业，这一点更是重要，因此我将焦点放在了学生的专业竞赛能力上。如前所述，教学中我就将实践能力、创新能力培养放在首位，因为这一切都是服务于专业能力的提升。学生的能力提升在实现竞赛目标过程中效果最为明显，本专业的价值体现也于此。体育学院学生在各级各类体育竞赛中多次获奖，仅以国家级体育竞赛为例，我院健美操队从2013年开始参加国家体育总局举办的全国全民健身操舞大赛，共荣获7项冠军、亚军12项、季军6项；体育舞蹈队连续4年参加教育部学生体育协会举办的中国大学生体育舞蹈锦标赛，共获冠军21项，亚军27项、季军34项，在2015年举办的第二届全国体育院系大学生艺术展演中，我校体育舞蹈代表队和民舞代表队首次参赛便双双获得银奖。良好的专业能力使人才培养质量得到了保障，同时也让社会对我校体育艺术表演专业人才有了很高的认可度。近年来本专业的第一志愿录取率、就业率、招生质量均稳居省内同类型专业前列。

     在学生综合素质培养过程中，立德树人是根本任务，要坚持知识、能力、素质协调发展。思想品德发展要与能力的发展并行。我们的教育提倡“理想信念教育为核心，全面提高人才培养能力是关键”。体育不仅仅具有锻炼身体的功能，在对人的思想品质、社会适应能力的提升上都有很好的作用，比如，绝大多数体育运动要伴随着巨大的体力消耗，这样才能对身体进行锻炼，这个艰苦的过程无疑也会培养人坚强的意志。另外，只要参与体育运动，就必须遵守其规则，每个项目都如此。即使不是比赛，仅仅是日常体育锻炼过程中，参与者也都会自觉遵守规则，否则就会被其他人排斥，所以不会出现对违规者听之任之的情况。这就是体育对自我约束能力和社会监督意识的培养过程，而这是个人培养高尚品质和树立良好社会风气的必需因素。一个具有良好体育素养的人，在这些方面具有不可忽视的优势。所以，我认为在学生综合素质的培养中，立德最重要，在立德的过程中，体育是重要的手段之一，这必须要成为所有教育者的共识。

 （文/图：校评建办、校“双微”网络文化工作室；审核：张春、金庆红）