编者按：今年12月，我校将接受教育部专家组进校考察，进行本科教学审核评估。在学校的统一领导和部署下，全校上下高度重视审核评估自评自建工作，各学院、各部门领导亲自挂帅，深入动员，师生员工全面参与、积极配合，逐步形成“人人参与评建”的氛围。为此，评建办公室联合党委宣传部策划了“审核评估系列访谈”活动。依据审核评估要点，借鉴已完成审核评估工作的兄弟院校接受专家访谈的经验，对学校领导、各学院及相关部门负责人、师生代表等进行深度访谈。近期完成了对各学院院长、师生代表的访谈，现将此次访谈内容予以分享，以助力各学院熟悉专家访谈内容，凝练各学院本科教学和人才培养的成果、经验与特色，促进相互学习与交流，强化“审核评估人人有责”的理念，进一步营造“人人参与评建”的氛围，推动学校审核评估工作顺利进行，实现以评促建的目的。

请问您常使用什么教学方法来培养学生能力的？

   答：教学方法在培养学生能力方面起到很重要的作用，好的教学方法能够使学生的能力培养达到事半功倍的效果。我在专业课教学中主要采用了启发式、案例式、参与式等教学方法。像采用启发式教学方法，就能够自然激发学生思考，提高学习效果，培养了学生思考能力。比如，在讲解溢流阀的时候，通过引入生活中常用的高压锅上的一跳一跳的安全帽为例，让学生首先思考当其在工作和非工作时候的作用如何，这样引导学生带着问题进行思考学习，逐步引入到相关知识点的学习，做到融会贯通。

谈谈贵院围绕学生素质培养开展第二课堂的情况？

   答：近年来，机械与汽车工程学院在培养学生实践创新能力的同时，更注重综合素质的培养，如以大学生课外科技活动为依托的第二课堂的开展，成效就很显著。我院开展的第二课堂主要以全国大学生先进图形技能与创新大赛、全国大学生机械创新设计大赛、全国大学生工程训练综合能力大赛、全国三维数字化设计大赛、“西门子杯”中国智能制造挑战赛等重要赛事，以及国家级及省级大学生创新计划项目作为活动载体，同时还鼓励学生积极参与教师的科研项目，以赛促学，以项目促能力，提升学生成就感，培养学生创新实践能力。

谈谈您本人如何适应工科教学并提升自己教学能力的？

   答：为了能够尽快适应教师的角色，入职的时候积极参加新教师岗前培训并认真学习和领会相关岗前培训内容；工作期间申请到国外访学研修，学习国外的先进教学理念和方法，并引入到我的专业课教学中；积极参加机器人工程新专业等新进设备的培训学习，提高自己的实践能力。工作期间申请到安徽华东光电技术研究所兼职挂职锻炼，同时开展产学研合作，从企业的实际需求出发，结合自己的专业优势，解决企业在产品研发过程中存在问题。在教学过程中及时将进修学习成果、培训实践成果和产学研合作研究成果等适时引入课堂教学中，大大提高了教学效果，同时提高了学生学习的积极性和主动性。

（文/图：校评建办、校“双微”网络文化工作室；审核：张春、郭广春）