编者按：今年12月，我校将接受教育部专家组进校考察，进行本科教学审核评估。在学校的统一领导和部署下，全校上下高度重视审核评估自评自建工作，各学院、各部门领导亲自挂帅，深入动员，师生员工全面参与、积极配合，逐步形成“人人参与评建”的氛围。为此，评建办公室联合党委宣传部策划了“审核评估系列访谈”活动。依据审核评估要点，借鉴已完成审核评估工作的兄弟院校接受专家访谈的经验，对学校领导、各学院及相关部门负责人、师生代表等进行深度访谈。近期完成了对各学院院长、师生代表的访谈，现将此次访谈内容予以分享，以助力各学院熟悉专家访谈内容，凝练各学院本科教学和人才培养的成果、经验与特色，促进相互学习与交流，强化“审核评估人人有责”的理念，进一步营造“人人参与评建”的氛围，推动学校审核评估工作顺利进行，实现以评促建的目的。

     问：学院落实和呼应学校办学定位、办学理念、发展目标的举措是什么？依据是什么？

    答： 体育学院承担全校公共体育教学，依据国家相关文件精神、高校体育工作标准，全院教师认真研究 办学定位和指导思想，确立了“健康第一、科学健身、能力提升、习惯养成”的体育教育工作思路。为深入落实学校以“提升质量为核心的内涵式发展道路，培养具有社会责任感、创新精神、创业意识和实践能力的高素质应用型人才”，体育学院教师认真研判国内、国际体育教育走向，积极进行体育教育教学改革，在夯实“三基”的基础上，进行以普及科学健身知识、培养健康意识、提升健身能力、养成体育习惯为主导的体育教育教学。

     问：学院在保证人才培养中心地位方面采取了哪些有效的制度和政策措施？存在哪些问题？如何改进？

    答： 为落实人才培养中心地位，确保培养目标实现，体育学院在经费投入、师资队伍建设、场馆设施建设、规章制度建设、教育教学研究等方面做了大量工作。

   近年来我院切实保障并逐年增加在教学经费上的投入，目前我院的教学固定资产，教学的经费投入逐年上升；学院现有专任教师49人，其中教授3人，副教授17人；教师中博士学位的有9人（在读博士4人），获得硕士学位教师占比79.6%；经过多年建设，体育学院现有8片共7.6万多平米的运动场地，能满足学生健身活动需求；在制度建设方面，体育学院依据学校办学规章制度内容，编定了体育学院规章制度集，在办学、管理等方面逐渐完善；为提高教学质量，深入教育教学改革，体育学院教师加强教育教学研究，在项目获批、教材编制、文章发表、平台建设等方面取得了新的突破。

     问：学院在教育教学方面取得哪些成果？有何特色亮点？

    答：经过全院教职工的共同努力，体育学院教育教学方面取得较多成果。如：学生体质测试达标率、优秀率逐年上升；学生经常参加体育锻炼人数不断增加，校园体育文化氛围日益浓厚；学生竞赛获奖不断取得新的突破，多个运动队代表安徽省参加全国比赛。体育表演专业学生学生比赛获奖率和质量、就业率、考研录取率等不断取得新的突破。 

   体验产业学院作为体育学院、学校的特色，近年来成绩斐然。体育学院体验产业学院在坚持人才培养为中心的基础上，积极拓展产学研道路，近年来承接产学研项目15项，发表论文20多篇，出版著作7部，制订行业标准1项，申报专利3项，到帐经费260多万元，搭建了体验学理论体系；承办、协办有300多所高校、500多家企业单位参加的“两岸三地”高峰论坛和会议5次，中国网、中国新闻网、人民网、新华网、手机凤凰网、手机搜狐网、高校教育网、安徽教育网等多家媒体进行了跟踪报道。

（文/图：校评建办、校“双微”网络文化工作室；审核：张春、郭广春）