究竟什么是“立德树人”的教育理念？如何才能真正实现“立德树人”的根本育人目标？结合学校开展“深化综合改革，建设高水平大学”教育思想观念大讨论活动要求，6月24日，思政部开展“以立德树人为目标，提高思政课教育实效”的教育思想观念大讨论。校长刘宁参与指导本次教育思想观念大讨论，思政部党总支书记李卫华主持本次大讨论。
与会教师从学校要强化工程教育、体现“工程大学”特点出发，提出应该在筑牢卓越班课堂理论教学的同时，进一步增加学生的实践；针对如何立德树人、提高思政课教育实效，提出成立中华传统文化研究室、挖掘地方素材和典型事迹，以及实施翻转课堂的混合交互式教学模式的意见建议；从学校层面要加强师德师风建设的角度，强调要改变学生的学风首先教师要端正自己的师德师风，并建议加强不同层级思想政治教育工作者的协作联动，实现有效沟通形成合力。另外，老师们还针对学校的定位、培养目标的定位、青年教师的培养工作、思政课教师的思想意识等表达了自己的思考。
刘宁认真聆听了每一位老师的发言。他认为思政部的教育思想观念大讨论是有其独特性的，思政理论课的教材、大纲、教学内容都是中宣部规定好的，思政课要在做好规定动作的前提下才能去做自选动作；而且思政课的改革牵一发而动全身，直接影响学校“立德树人”的育人目标。他肯定了讨论会上老师们的发言，认为对自己的思考很有启发、很有帮助。围绕本次教育思想大讨论，他提出了自己思考，一是“立德树人”究竟如何落地？通过什么途径、运用哪些要素在工程师、企业家的培养过程真正实现“立德树人”？二是如何在抓好思政理论课课堂教学的主渠道同时，借助一些载体和平台提高思政课教育实效？他对思政部接下来的发展方向提出意见和建议，一是思政部应利用好我校拥有的而其他学校没有的优势，大力推进开放办学和特色办学；二是希望思政部在青年教师岗前培训、辅导员培训、辅导员职称评审、校园文化建设以及工程师人才培养、创新创业人才培养中发挥重要作用。最后，他还向大家介绍了学校的近期工作，描绘了学校的发展蓝图，与会教师心里感受到十分的温暖同时精神振奋。
讨论会十分的积极热烈，与会的每一位教师都表达了自己的思考。李卫华在最后的总结中感谢刘校长的莅临指导，并希望通过大讨论，提高认识，转变观念，牢记思政课教师的使命，努力开创思政部发展新局面。（文：王燕；图：刘昆笛；审核：李卫华）
