5月14日上午，应人文学院邀请，复旦大学国际关系与公共事务学院博导邱柏生教授为我校MPA研究生作题为“组织行为学研究的热点与难点”的报告。报告会由人文学院副院长刘军主持。

邱柏生结合美国著名学习与教学心理学家加涅关于人类学习的结果分为知识体系、动作技能、智慧技能、态度和认知策略等五种类型的观点，指出认知策略即方法论的训练对于MPA教育具有十分重要的意义。他认为知识一般可分为事实性知识、概念性知识和程序性知识，不同知识的学习需要不同的方法。邱柏生强调，事实性知识是中小学阶段主要学习的知识，而概念性知识和程序性知识才是本科生、研究生主要的学习对象。他以黑格尔的“自我意识理论”为例，论述了从正体、反体到合体，从个别、特殊到普遍的认知方法，同时结合共识、执政、沟通等组织行为学研究领域的热点，分析了科学的思维方式所具有的批判性、广阔性、敏捷性和灵活性等特点。

    作为专业学位，MPA教育承担着培养高层次、复合型、应用型人才的重任，如何实现这一人才培养目标，方法论训练十分必要。邱柏生的报告引经据典、语言幽默、深入浅出，使在座的MPA研究生充分认识到掌握科学的思维方式的魅力。

（文：张楠楠；图：黄江胜；审核：刘军）