为充分发挥优秀教师示范带动作用，促进教师间教学经验交流，不断提高教师队伍整体教学水平，提升教学质量，在教务处（教师能力发展中心）的指导下，11月30日与12月2日，数理与金融学院组织分别开展了两场“金”彩一课教学观摩活动。本次观摩课程为物理教学中心支部书记孙明国副教授讲授的《大学物理》（公共基础课）与金融工程系支部书记潘海峰副教授讲授的《金融计量学》（专业课），学院党政领导、中青年教师代表、教学督导与近三年入职的青年教师参加了学习观摩。

孙明国老师是学院骨干教师，曾获安徽省首届青年教师教学基本功竞赛二等奖、第四届青年教师教学竞赛三等奖、全国高等学校物理教师讲课比赛安徽赛区一等奖、校青年教师教学基本功竞赛一等奖、首届信息化教学竞赛二等奖、第三届课程思政说课比赛一等奖、第九届教职工“学雷锋十佳事迹”，2019年度校先进个人。他主讲的《大学物理》已获批安徽省示范课程。

本次示范课主要内容是《单缝衍射》，课程以学生为中心，围绕“物理有源、物理有趣、物理有用”组织教学。教学环节上采用课前问题引入，课中讨论深入，课后查阅拓展的方式开展启发式教学，引导学生探究式学习。教学过程中简化繁琐的公式推导，强调物理规律的理解，强化规律的实际应用，富有新工科基础课程教学特色。教学内容上有意增加物理学史的内容，强调科学世界观和方法论的应用，将思政元素有机融入课程，深入探索实施“课程思政”。

潘海峰老师是学院优秀青年教师代表，也是学院的骨干教师，曾获校级线上教学新秀、校级优秀共产党员等荣誉称号。他主讲的《金融工程》获得安徽省示范课程、校级“三全育人”综合改革试点“课程思政”示范课程。

《金融计量学》课程是金融工程专业学生的专业核心基础课程。潘海峰老师课精心准备，讲授了ARCH模型的主要知识。首先回顾了自相关和异方差的基础知识，然后分析了诸多有趣的金融现象，归纳出金融数据的主要特征；进一步，对ARCH模型及GARCH模型族的相关理论进行了讲授；最后，结合软件操作和实际案例介绍了模型的具体应用。潘老师的教学设计层次分明、重点突出，课堂讲授内容娴熟、表达清楚、理论结合实际，侧重学生对发现问题、解决问题和实际操作能力的培养。整节课学生精神饱满，认真听课，课堂纪律好，教学效果佳。

参加观摩的教师们以热烈的掌声表示了对此次“金”彩一课的肯定和鼓励。数理与金融学院根据学校的统一部署，以“金”彩一课活动为契机，加强培育机制建设，全面提升教师教学能力和水平，通过“传、帮、带”的方式，促进青年教师快速成长，使“金”彩一课示范教学观摩活动作为提高教师教学水平和质量的重要抓手，发挥观摩课的示范引领作用。 

(文：周金明；图：张辉；审核：王传玉 吴小太)