8月5日-15日，建筑工程学院“星之梦”暑期社会实践团队采用“线上线下结合，皖内皖外联动”的活动形式，开展为期10天的暑期“三下乡”社会实践活动，以爱心家教助力乡村振兴，让留守儿童认识更好的自己。

足迹遍布安徽大地，以点带面助力教育。爱心家教活动是心与心的互动、爱与爱的传递，在为期10天的爱心家教中，团队成员立足家乡地，在当地社区和村委会的帮助下，深入留守儿童家庭了解情况，并开辟专门上课场所，制定特色课程和课外活动，在学习娱乐的同时帮助孩子释放天性，做更好的自己。队员还通过家教家访等方式掌握孩子学习情况，拉近团队与孩子们心灵距离。对于孩子们来说这是一次正能量的接触，为留守儿童的未来打开一扇窗。

深维度扎根基层大众，多层次开展教育调研。“星之梦”团队队员分别在皖南、皖北及湖南通过查阅法、走访法、问卷法等方法开展教育调研。团队成员实际观察走访调查基层学校基础设施、硬件设施、功能教室的建设情况，通过自身的切实体验直观地感受基层教育的基本现状。然后根据教学走访成果设计调研问卷并在线上线下广泛邀请大众填写，通过对于不同学校不同学生和家长的问卷提交，直观、全面地了解农村地区基层学校功能教室的建设及使用情况，调查基层老师的需求度。

落实防疫防汛要求，保障队员儿童安全。活动开展期间多地疫情仍有反复，安徽、湖南部分区域还出现强降雨天气，为保护团队队员和上课的留守儿童安全，“星之梦”团队本着“异地队员不流动，大雨大风不上课”的基本原则，并向孩子们提出外出戴口罩、勤用洗手液，不靠近湖泊等要求。爱心家教及教育调研等活动在队员们线上“一天一例会，先统筹再安排，定时汇报工作”的策略下高效有序开展，队员和孩子们的安全得到的充分地保障。

在本次暑期“三下乡”社会实践活动中“星之梦”团队一方面给留守儿童带去新知识，拓展新视野，丰富暑期生活，让当地的留守儿童感受社会温暖；另一方面通过家教和家访活动引导他们在生活、学习、思想上能够有正确的人生价值观，从而增加他们对学习和生活的兴趣。团队爱心支教与教育调研分析为支点，充分利用社会宣传作用，将贫困地区学生学习生活情况反映给社会，争取更多社会力量参与支教，努力在活动成果的基础上提出尝试性解决方案，助力基层教育、决胜乡村振兴。

(文：龚政；图：李钱雨；审核：李烨)