基本情况 | ||
路华，女，汉族，安徽蚌埠人，博士，副教授，硕士生导师，入选安徽省高校优秀青年人才支持计划，2022年第六届教育中的数字技术国际学术会议委员会成员。 |
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联系方式 | ||
luhua27@163.com | ||
教育背景 | ||
2020.2-2023.4，马来西亚世纪大学教育学院，教育学专业，博士； 2017.8-2017.12，美国布里奇波特大学访问学者； 2005.9-2008.6，安徽大学外国语学院，外国语言学及应用语言学专业，文学硕士； 2000.9-2004.6，安徽师范大学外国语学院，英语教育专业，文学学士。 | ||
工作简历 | ||
2018.9-至今， 外国语学院副教授 | ||
荣誉与获奖 | ||
2021.10，APCCSID (The Asia Pacific Conference on Curriculum Studies and Instructional Designing) International Conference, Poster Competition, Gold Medal 2021.6，外研社“教学之星”大赛全国复赛一等奖 2021， 嘉奖 2020.11，安徽省社会科学界第十五届学术年会论文二等奖 2020.4， 教学骨干三档 2019.12，安徽省“三项课题”研究成果优秀奖 2019.6，第十届“外教社杯”全国高校外语教学大赛安徽赛区跨文化课组三等奖 2018.12，第十五届华东地区外语论坛论文一等奖 2018.11，安徽省外国语言文学学会论文征文二等奖 2017.12，安徽省“三项课题”研究成果二等奖 2017.5， 青年教师基本功教学大赛一等奖 2017.2， 教学骨干三档 2016.11，安徽省外国语言文学学会论文征文一等奖 2015.9， 第十四届“青年教师优秀论文奖”二等奖 2014.11，安徽省外国语言文学学会论文征文二等奖 2013.9， 第十二届“青年教师优秀论文奖”二等奖 2012.7， 第十一届“青年教师优秀论文奖”二等奖 | ||
教学工作 | ||
承担研究生《研究生学术交流英语》课程的教学; 承担英语专业本科生《工程英语口译》《英语视听说》《综合英语》《英语听力》《英语语音》等课程的教学。 | ||
科研项目 | ||
主持项目： [1] 安徽省哲学社会科学规划项目，新时代安徽方言文化的保护传承与传播发展研究，AHSKY2021D153； [2] 安徽省高校优秀青年人才支持计划重点项目，新时代徽文化英译与海外传播研究，gxyqZD2020097； [3] 安徽省社会科学创新发展研究课题，全球文化背景下“中国文化走出去”战略与徽文化对外传播研究，2017CX056； [4] 安徽省高校人文社会科学研究重点项目，朱光潜语言学思想研究，SK2016A0110； [5] 安徽省高等教育提升计划省级人文社会科学研究项目，二语习得中的构式语法模式研究，TSSK2014B02； [6] 青年科研基金项目，构式语法理论视角下的二语习得研究，2012YQ15。 参与项目： [1] 安徽省哲学社会科学规划项目，英汉阻隔性句法结构的对比研究，AHSKYG2017D149，排名第三； [2] 安徽省高校人文社会科学研究重点项目，英汉句法孤岛的对比研究，SK2015A353，排名第三。 | ||
教研项目 | ||
主持项目： [1] 第八批中国外语教育基金项目，普通高校专门用途英语和通用英语的有效衔接模式研究，ZGWYJYJJ2016B70； [2] 校级本科教学质量提升计划教研重点项目，理工类院校英语混合式教学模式的有效性研究，2022jyxm03； [3] 校级本科教学质量提升计划教研一般项目，基于翻转课堂的大学英语有效教学课堂构建研究，2018jyxm44； [4] 校级本科教学质量提升计划教研一般项目，非英语专业翻译教学的整体建构模式研究，2014jyxm37。 参与项目： [1] 第十批中国外语教育基金项目，《新一代大学英语》在理工类院校使用的有效性研究，ZGWYJYJJ10B053，排名第二； [2] 校级本科教学质量提升计划教研一般项目，大学英语“课程思政”教学实践研究，2020jyxm56，排名第二； [3] 安徽省省级质量工程智慧课堂试点项目，跨文化交际智慧课堂试点，2017zhkt043，排名第三。 | ||
发表论文 | ||
(1）“I Have Grown Accustomed to Being Rejected”: EFL Academics’ Responses toward Power Relations in Research Practice. Frontiers in Psychology, 2022, 13. (SSCI) (2) Construction and Application of Task-based Blended Learning Model in a University EFL Listening and Speaking Course. Proceedings of the 6th International Conference on Digital Technology in Education, 2022. (EI, CA) (3）Emotional Responses toward a New Research Policy among Academics in a Chinese University. Frontiers in Psychology, 2021, 12. (SSCI) (4）Construction of SPOC-based Learning Model and Its Application in Linguistics Teaching. International Journal of Emerging Technologies in Learning, 2018, 13(2). (EI, JA) (5）朱光潜诗学理论中的语言言意观. 沈阳大学学报. 2021, 23(1). (6）互联网时代荫馀堂网站对徽文化外宣的启示. 蚌埠学院学报. 2021, 10(6). (7）“讲好中国故事”之徽文化英译与海外传播. 长春大学学报. 2020, 30(7). (8）大学英语听说课堂翻转式任务型教学模式的有效性研究. 湖北文理学院学报. 2020, 41(6). (9）略论朱光潜关于语言思想观的比喻. 安徽工业大学学报. 2020, 37(5). (10）朱光潜翻译观中的语言学思想体现. 安徽理工大学学报. 2020, 22(1). (11）全球化语境下“中国文化走出去”与徽文化对外传播. 安徽理工大学学报. 2018, 20(4). (12）建构主义视角下通用英语与专门用途英语有效衔接模式研究. 湖北文理学院学报. 2018, 39(1). (13）构式语法下“as x as y”习语的认知与教学. 安徽工业大学学报. 2016, 33(6). (14）非英语专业跨文化交际课程的建构主义教学模式. 河北农业大学学报. 2016, 18(5). (15）构式语法理论下的二语习得研究. 淮北师范大学学报. 2016, 37(4). (16）达米特与乔姆斯基的语言知识思想辨析. 沈阳大学学报. 2015, 17(4). (17）英语中动句的论元结构及其句法实现. 安徽理工大学学报. 2015, 17(4). (18）英语do-支撑现象的句法分析. 安徽理工大学学报. 2014, 16(6). (19）四字格在英语专业八级翻译中的运用. 牡丹江大学学报. 2012, 21(7). (20）英汉双宾语结构的比较分析. 长春理工大学学报. 2011, 24(4). (21）英语专业八级翻译常见问题分析及应对策略. 西昌学院学报. 2011, 23(1). | ||
编写教材 | ||
其他 | ||
1. 指导学生荣获全国大学生英语竞赛A类二等奖，2023年 2. 指导学生荣获全国大学生英语竞赛C类三等奖，2021年 3. 指导学生荣获“外研社杯”全国大学生英语演讲比赛省级复赛（安徽赛区）三等奖，2019年 4. 指导学生荣获安徽省第一届翻译（笔译）大赛英译汉三等 奖，2019年 | ||
