基本情况 | ||||||||
黄彦红，女，汉族，安徽怀宁，硕士学位，副教授，英国利物浦大学访问学者。 |
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联系方式 | ||||||||
848618794@qq.com | ||||||||
教育背景 | ||||||||
2007.9-2009.6 武汉大学外国语言文学学院，外国语言学及语言学，文学硕士 2003.7-2007.7，安徽师范大学外国语学院，英语专业，文学学士 | ||||||||
工作简历 | ||||||||
2022.12-至今，
外国语学院副教授 2009.6-2022.12， 外国语学院助教/讲师 | ||||||||
荣誉与获奖 | ||||||||
教学荣誉 2022年 安徽省高校“教坛新秀” 2021年 教学骨干（三档） 2020年 教学骨干（三档） 2019年 教学骨干（三档） 2018年 “教坛新秀” 2017年 教学骨干（三档） 教学获奖 2022年外研社“教学之星”大赛全国总决赛三等奖 2021年第二届“皖江论坛”暨安徽省外国语言文学学会年会征文二等奖 2021年外研社“教学之星”大赛全国复赛一等奖 学生获奖 2022指导学生获“外研社杯”全国大学生英语演讲大赛（安徽赛区）一等奖 2021 指导学生获安徽省大学生跨文化能力大赛二等奖 2019年指导学生获全国大学生英语竞赛安徽赛区一等奖 | ||||||||
教学工作 | ||||||||
承担本科生的《大学英语》、《跨文化交际》、《中国文化英语谈》等课程的教学 | ||||||||
科研项目 | ||||||||
主持项目： 安徽省高校科学研究人文社科重点项目，隐喻语境下汉英双语切换加工的认知神经研究 ，SK2021A0294 科研项目，汉英语码转换认知加工机制的ERP研究，Xjky11201911 青年科研计划基金项目，人称指示语的标记使用及其语用价值,2012YQ17 参与项目： 安徽省高校优秀青年人才支持计划重点项目---基于语料库的中国侠文化翻译研究，排名第二，gxyqZD2021027 安徽省高校科学研究项目，语境调节下科学隐喻认知映射机制的ERP研究，排名第二，SK20200225 安徽省高校科学研究项目，中国侠文化译介研究，排名第四，SK2019A0115
主持项目： 安徽省高等学校质量工程新文科、新医科研究与改革实践项目，新文科视域下“线上”+“线下”混合式教学对大学英语学习动机的影响研究，2020wyxm044 本科教学质量提升计划项目，地方高水平院校建设背景下理工类高校大学英语学习者学习动机强化研究，2018jyxm40 教学研究项目，同伴互评反馈对非专业英语学习者写作能力及情感影响的实证研究，2012XJY2） 参与项目： 安徽省高等学校质量工程新文科、新医科研究与改革实践项目，新文科背景下大学英语混合式学习多元评价研究，排名第二， 2020wyxm042 安徽省高等学校质量工程新文科、新医科研究与改革实践项目，以“新文科”思维，通过反馈机制提升中国文化英语多模态表达能力的研究，排名第四，2020wyxm046 上海外语教育出版社外语类委托项目，理工类高校大学生英语“碎片化”学习现状调查与研究，第三，SK2018A1140 省级教学示范课“贸易单证与流程”，排名第四，皖教秘高【2020】165
1）基于动机减退的大学英语混合式教学研究[J].佛山科学技术学院学报(社会科学版),2022,40(04) 2）基于动机减退的英语混合式产出导向课堂构建[J].大理大学学报,2022,7(05) 3）语言产出中的语境与双语者执行控制可塑性，湖北工业大学学报，2020, 35(06) 4）语言语境对双语者认知控制的调控，宁波工程学院学报，2021, 33(02) 5）大学生英语学习动机衰退的教育生态学分析，昭通学院学报，2019, 41(06) 6）大学英语写作课堂生态化构建的实证研究, 沈阳工程学院学报（社会科学版）, 2018, 14(01) 7）教育生态学视域下的大学英语写作教学研究，鸡西大学学报，2015,15(1） 8）同伴反馈对大学英语写作焦虑及写作能力影响的实证研究，云南农业大学学报，2014, 8(02) 9）身份构建与人称指示语的非规约使用——基于顺应论框架[J].红河学院学报,2013,11(06) 10）英汉称呼语中的权势与对等研究，九江学院学报（哲学社会科学版），2011(3) 11）英语自我概念与合作学习关系探究，四川理工学院学报（社会科学版），2011(1) | ||||||||
其他 | ||||||||
国家发明专利1项 | ||||||||
