毕亚琴，女，安徽池州人，1983年11月生，中共党员，硕士研究生。2008年7月至今在 纺织服装学院担任专职辅导员，兼任学生党支部书记。

工作情况

一、坚定理想信念，成为人生的导航者，做学生的筑梦人。

“老师，很抱歉这么晚还打扰您，但是，我真的很迷茫，进入大学之后我好像迷失了方向，不知道该干些什么……”这是一个进入大学才一个多月的学生在深夜一点发给毕亚琴的一条短信。这条短信所反映的问题具有一定的普遍性。

进入大学后，当进校时的那份激情和憧憬慢慢消褪时，不少的学生感到无所适从，没有方向和目标，懈怠的情况渐渐的多了起来。作为思想政治教育专业出生的毕亚琴意识到，只有帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，尽早的确立人生目标，规划大学生涯，引导学生成长成才才会有的放矢。

为此，毕亚琴坚持带领学生进行每周三下午的思想政治学习，并成立了入党积极分子学习小组，利用课余时间学习党的基本理论知识和路线方针政策，引导学生坚定理想信念。为让学生更好地认识“中国梦”，指导学生成为“中国梦”的践行者，成为有理想有抱负的人，她围绕“青春、励志、梦想”的主题，精心打造覆盖大学四年的大学生涯及职业生涯规划系列主题班会，并结合学生实际设计了《我的大学生涯规划书》和《我的职业生涯规划书》，帮助学生规划大学生涯和描绘人生的蓝图，并对每位学生的规划书加以分析，进行点评，写上评语。到了大四再让学生们回首看看自己当初定下的目标已经实现了多少，哪些方面仍需努力，这一做法得到了学生们的真心好评，觉得不仅帮助自己明确了大学阶段的发展方向和目标，不再迷茫和彷徨，同时，也启迪了他们不断追寻自己的人生理想，让人人有梦。作为职业规划指导老师，她参与指导的学生还荣获安徽省第八届大学生职业规划设计暨创业大赛“安徽省大学生创业之星（银奖）”。

毕亚琴所带的学生都积极向党组织靠拢，742名学生中有729人递交了入党申请书，占学生总数的98.2%；班级中逐渐形成了人人要求进步，个个要求成才的你追我赶的良好氛围。在学习宣传实践十八大精神活动期间，她组织学生参与的博客还荣获了校“红色博客”二等奖。

二、俯首为学生，躬身忙耕耘，做学生追梦路上的护航人。

尽职尽责，心系学生。“没有上下班的概念，无所谓周末放假，手机24小时开机，一年365天，都是工作时间。”这是毕亚琴工作状态的真实写照。

2008年一个深夜，有位同学突然剧烈腹痛不止，她立刻拨打120急救电话，护送学生去医院。因胃穿孔大出血急需手术，她又及时的联系了学生家长安排了手术，并在医院守护整夜直到学生脱离危险。面对第二天赶到的学生家长的感谢，毕亚琴回答道：“这是我应该做的。”

2011年12月的一个夜晚，已经临近深夜十二点，一位男同学因与其女友发生争执，情绪激动欲有过激行为。毕亚琴得到消息后，不顾已有八个多月的身孕，挺着大肚子，匆忙赶到学生寝室，安抚这位男同学及其女友的情绪，等做通思想工作，双方都冷静下来，她回到家中已快凌晨两点。类似这样的事情并不少见，但是毕亚琴从未抱怨过，“学生事无小事”是她的工作态度。六年来，她一直尽职尽责，心系学生，即使是在分娩的那天，毕亚琴还坚守在工作岗位。

深度谈心，温暖心灵；故事育人，润物无声。只有走进学生的内心，才能打开学生心灵的窗户，亲其师，方能信其道。通过深度谈心这一工作方法，毕亚琴和学生面对面的进行心理交流与情感沟通，把握他们的思想动态，并及时的进行引导。曾有一名因考研就业压力过大有自杀举动的学生，在与她每周两次的谈话后，终于放下包袱，卸下压力，最后考入了自己心仪的大学，攻读硕士。毕业离校的前夕，这位同学深情的做了一首题为《感谢师恩》的诗赠与毕亚琴。六年来，毕亚琴积累了十余本谈心笔记，从学生思想、学业、就业问题，到人际交往、情感纠葛、家庭矛盾……，谈话的内容几乎囊括了学生关注和涉及的所有问题，这也成为毕亚琴工作六载最珍贵的财富。

一次谈心，就是一个鲜活的故事。通过坚持深度谈心，毕亚琴也积累了十分丰富的“故事会”，以学生身边真实的故事育人，引导学生自我教育，达到润物无声的效果，形成了以“深度谈心攒故事，再以故事导入进行深度谈心”的良性循环。这种方法在做学生工作时十分有效，学生易于更乐于接受，都视毕亚琴为自己知心的朋友。

关爱“困难”学生，爱心铸就希望；真情结对帮扶，照亮成长道路。每个学生都是家庭的希望，都可以成为建设国家的栋梁。在毕亚琴的眼里，所有的学生都一样，特别是家庭经济困难、学业困难、心理问题和就业困难的学生，通过她的细致关怀，让“困难”学生看到了希望，走出了人生的困境。

有位同学来自农村，家庭经济十分困难。毕亚琴注意到他性情孤僻，不善言语交际，就经常找他谈心，生活上向他嘘寒问暖。通过毕亚琴两年多来细致的关爱，同学们都反映这位同学变得积极了，还主动的去关心帮助其他的同学。现在的他因为工作负责，能力强，刚刚毕业一年就已在一家不错的企业担任部门主管。该同学有次回校看望毕亚琴时告诉她，当年他本想辍学，甚至有过轻生的念头。正是因为她如亲姐姐般的真情让他看到了希望，如果没有毕亚琴，就没有他美好的现在。

毕亚琴还发动学生干部和学生党员的力量，组成“帮扶小组”，开展“一帮一”结对帮扶活动，让学生干部和学生党员“一对一”的帮助有困难的同学。同时选拔部分优秀的高年级学生骨干，对低年级学生的学习和生活进行“朋辈辅导”，形成点面相结合的帮扶网。

三、育学共进步，与学生同成长，做学生的圆梦人。

 在工作中，毕亚琴发现，“90后”大学生思维活跃、求知欲强、视野开阔、兴趣广泛。如何更好地指导学生、与学生对话与交流，这对她来说是一种工作的需要，同时也是促使她不断前进的动力。为此，她主动的去思考、去学习新事物、了解新情况，不断提升自己的业务水平，改善自身的知识结构。她积极参加教育部辅导员培训班和学校举办的培训会议，平常积极探索利用学生喜爱的新媒体开展工作。近年来，她参与的《新媒体环境下学习型学生党支部的创建》成为学校学习宣传贯彻十八大精神项目，参与的2014年度辅导员基地人文社会科学研究项目《大学生党员教育活动品牌培育研究》已通过评审。现正在思考研究大学生就业问题与心理问题，努力朝着学习型、专业化的辅导员前进，与学生共同成长。

“加强学风建设，培养综合素质，提升实践能力”——打造学生的圆梦路径。毕亚琴明白良好的学风是做好学生工作的基础，因此她建立了严格的考勤制度和晚自习检查制度，实行班委值周制度。经过不懈的学风建设，所带的班级学生在各项创先争优中取得了好成绩：先后14个班次获得校“标兵班级”、校“先进班级”、校“军训先进排”、校“先进团支部”和校“示范团支部”称号。3人获得国家奖学金。获得校级奖学金和企业奖学金的人数更是不甚枚举。所带的2008级学生中考取研究生37人,为历年最高，同时考取公务员3人，选调生1人。

将召开年级大会、系列主题班会和个别深度谈心相结合，是毕亚琴指导学生加强综合素质的方法。与此同时，毕亚琴十分注重培养学生的创新能力和社会实践能力。她所带的学生获得发明及实用新型专利16项，在各类创意创新和科技竞赛中获得国家级的奖项20余人次，获得省级奖项的30余人次。她还积极与企业联系，创造更多机会让学生到企业进行假期专业实习。在就业工作上，她重点加强择业教育，积极拓展就业渠道，所带毕业班一次性就业率高达99.3%，学院因此被评为校“毕业生就业工作先进单位”。

春风化雨，润物无声，她是学生尊敬的老师，更是知心的朋友和敬爱的姐姐；她用爱心、责任心、细心、耐心和慧心，去倾听，去解决，去帮助学生，做学生的筑梦、追梦和圆梦人。她，一直在路上。