为进一步落实心理育人工作，学校按照《 心理育人实施方案》要求，充分发挥心理委员作为心理预防与干预体系建设中学校、学院、班级、宿舍“四级”预警防控体系基层组织的积极作用，提高朋辈大学生群体助人意识和助人技能，明确工作职责，自觉开展朋辈心理辅导工作，及时发现新生中存在的异常心理现象，形成人人懂常识，个个有意识，处处有雷达的工作局面，学校对2020级283名心理委员进行了为期一个月的培训。

心理委员培训自11月4日启动，至12月6日结束，培训期间，采用课堂专题讲授和体验学习相结合的方式进行，培训内容丰富，实操性强。课堂专题讲授安排主题为如何做好心理安全委员、心理疾病及其防御机制、情绪管理、学习拖延及应对、如何开展团体辅导、恋爱心理与成长、人际交往和非暴力沟通技巧简析及其在大学生活中的应用等讲座，旨在丰富心理委员日常工作中必备的专业知识和技能；体验式学习针对如何强化创新当下心理委员们的工作方式，将体验式学习展的工作理念与形式运用到各个班级的心理健康教育工作中等问题展开深入探讨，结合授课主题帮助心理委员完成理论到指导实践的转化，加强了心理委员团队的沟通与建设，更好地凝聚了心理委员团队的力量，为今后心理委员在班级开展心理建设工作中奠定了基础。

心理委员是高校心理健康教育工作体系中最基础的一环，是开展班级心理活动和获取班级心理信息的核心骨干力量。近年来，学生处不断探索构建心理委员培育体系，旨在通过专业化、系统化、个性化的培育，提升心理委员专业知识和技能，扎紧铸牢心理安全的基层堡垒，提高心理育人的温度和立德树人的效度。

（文：钱圆圆；图：学生自律监察委员会心理部；审核：刘金斌、黄炜）