为进一步提升心理育人质量，深入学生社区，精准了解学生心理状况，增强心理危机排查能力水平，有针对性地开展心理健康教育工作。6月1日，心理健康教育中心赴人文学院社区和谐工作站开展学生心理健康专题研讨。心理健康教育中心副主任金艾裙、学生处副处长（心理健康教育中心副主任）杜松涛、人文学院辅导员、心理健康教育中心教师参加。专题研讨会由人文学院党委副书记王中江主持。
王中江代表学院感谢金艾裙一行，他指出，习近平总书记在党的二十大报告中提出要“重视心理健康和精神卫生”。关注学生心理健康，是落实党的二十大精神，牢记立德树人根本任务的重要组成部分，是呵护学生成才成长、落实学校“三全六专”工作中“乐起来”、“和起来”的重要一环，学院和中心都非常重视这项工作，希望在中心领导和专家、老师的指导下，进一步提升识别、发现、处理学生相关心理健康问题的能力水平。
金艾裙介绍了心理健康教育中心近期重点工作和团队人员分工，并从专业角度分享心理问题识别、谈心谈话技巧以及家校协同育人等工作知识与理念。近年来，教育部等多部门相继出台关于心理健康教育工作的文件，对心理健康教育工作提出更高的要求。人文学院在心理健康工作方面独具特色，期待学院充分发掘“班级-宿舍”两级优势，强化心理健康教育“学校-学院-班级-宿舍”四级预警防控体系建设，提升心理育人实效。
会上，双方还集中研判了学院重点关注群体有关情况，并提出相关解决措施。本次赴学生社区的专题研讨，是心理健康教育进学生社区的体现与探索，心理健康教育中心将坚持以学生为本，深入学生社区，围绕学生、关照学生、服务学生，构建学生社区心理健康教育工作机制，不断增强心理健康教育工作的针对性和有效性，培育积极人格特质与心理品质，切实提升学生心理健康水平。
