高校教师肩负着培养时代新人的使命，教师的身心健康直接关系到人才培养的质量。为贯彻《全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》要求，关心教师身心健康，营造融洽的亲子共处氛围，缓解我校教职工家庭教育压力，激发工作热情，以良好的状态投入教育教学工作中，落实立德树人根本任务，6月6日，心理健康教育中心、教师工作部和校工会面向我校教职工联合举办“优化亲子关系 应对青少年心理困惑”教师心理健康讲座，讲座在4教101开展，由芜湖市第四人民医院儿童青少年科主任徐慧主讲，心理健康教育中心副主任金艾裙主持。

徐主任从心理健康相关概念开启本场讲座，通过人的生命周期模型、家庭生命周期理论、冒险行为的双系统模型和马斯洛需求层次模型四个关键理论，为在场教师充分认识家庭成员的发展历程构建理论基础。人的发展过程并非一帆风顺，徐主任凭借多年临床和教学工作经验，以丰富的案例和生活实际全面介绍了儿童和青少年心理问题的类型，从专业的角度深入浅出地解释了父母对孩子行为表现的认识误区。最后，徐主任为优化亲子关系提供可行建议，包括形成权威型的家庭教养方式，给予孩子充分的信任和适当的引导；采用表里一致型的沟通模式，促进自我、他人和情境三者的和谐互动；掌握调节负性情绪的方法，通过放松训练、规律作息、平衡饮食、运动宣泄、寻求帮助等途径调节自我状态，从而以平和的心态去涵容孩子的情绪，做好孩子成长道路上的引路人。