| 第三期菁英班数学建模课之数据拟合（12.02，潘道远老师）概览 |
| 发布人：刘畅 发布时间：2017-12-04 浏览次数:1023 |
时间：2017年12月2日 地点：3教405 授课老师：潘道远 主要内容：数学建模之数据拟合
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[心得分享] 1.陈小波 2017年12月2日星期六第一次接触“数学建模”，由于对数学建模了解基本为零，老师为我们初步讲解“数学建模”的相关知识，才对“建模”有所了解。第一节课上的数据拟合让我处于云里雾里。从老师的授课内容中我粗浅了解到要学好“建模”要具备一些基础知识。这其中包括高数，线代要学的比较好。老师整个分析的过程中高数，线代知识的运用均有体现。其次，因为没有MATLAB软件知识的储备。整节课只看到老师犀利的操作，而自己根本无从下手，以至于把软件界面弄乱也调不回去。 总之，学习“数学建模”要提前熟练软件的操作，具备知识的储备，才能事半功倍。对待“数学建模”要不畏难，坚持下去。
2.姚奇 今天是2017年12月02日星期六，我第一次接触到数学建模，以前总是听学姐学长们说，只知道建模对大学生来说一项是很有意义的课外活动，而今天我真正地体验了一次。这次课程给我的最直观的感受就是复杂与繁琐。 在上建模课之前，我认为一个建模者便是数学功底好再加之具有一定创新能力的人，然而通过今天的课程学习之后，我发现我的想法是错误的。从这节课中我收获到的不只是建模的方法与思维，更主要的是明白了为了数学建模我应该具备什么样的专业技能。 潘老师告诉我们一个建模者应具备的最基本精神品质便是大胆，大胆的想法、大胆的创新。其次，便是“硬件要求”，即具备一定的高等数学与线性代数等相关知识，熟练掌握C语言程序设计以及一定的Matlab软件应用技能。但是由于我的专业至今还未开设Matlab与C语言程序设计这两门课程，所以这节建模课对我来说听起来是相当的费力。不过我并不担心，因为既然选择了去做这件事，我就有信心可以学好，做好。 从今天起，我将为重新规划我的学习生活，更加合理有效的安排我的作息时间，时间就像海绵里的水，挤挤总会有的，我也相信今天的付出总会有回报。今天我在这里定下目标，我很期待当明年的我再次看到这段话时会是一种什么样的心情。
3.吕萍萍 2017年12月2日星期六，这是我第一次上建模课，之前我也只是听过许多朋友浅谈建模，所以对这次的建模课，我还是有点小激动的。早早的起床准备去上课，不久，班主任老师来了，给我们大家用拍照的形式记录了我们的聚集。上建模课的过程中，我知道了许多我之前从未接触过的东西，我也感受到了任何事都需要不断地积累不断的磨练。就向老师说的那样，建模比赛需要三天三夜，刚听到这里，我很震惊，我不明白为什么需要这么久。但之后，我才明白，建模二字不仅仅是表面上的意思，里面要做的事有许多。知道吗，在这三天中，三个人要分配好自己的任务，共同为自己的目标而努力，这就需要团队协作能力。建模课中，老师很耐心的教我们如何去掌握建模软件的应用与操作，还有一些数学知识。虽然时间很短，但是我在这短短的两个小时里，我发现了自己的不足，我也感受到了那种浓厚的学习氛围。虽然还没深入了解建模，但是我相信我可以在一步一步的学习中不断进步，不断突破自己、挑战自己，成为生命中的赢家。2017年，我注定不平凡！ 最后我想对自己说一句：IbelieveIcan makeit !
4.张晓冬 数学建模在我大一的时候其实就有所了解，但是那个时候只是刚入学不久的小菜鸟。在数学建模协会上了几次课，对于刚刚学了点高数皮毛的大一学生来说，那种深奥的程度让我逐渐放弃对建模的兴趣。不过经过对线性代数和概率论的学习以后，慢慢的会对老师讲的内容不再那么陌生。当初想听又真是听不懂的痛楚今日终于能解。 周六潘道远老师给我们讲的建模也算是一个入门，让我了解了Matlab的基本用法和一些基本操作。也给我们讲了Matlab制图的原理，用数据拟合的方法来模拟数据的空缺。Matlab是一个复杂的软件，需要我花更多的时间去掌握。真后悔把去年建模协会上课的讲义弄丢了，哇(*@ο@*) 哇～
5.谢欣悦 2017年12月2日上午，在三教405迎来了我们菁英班的第一次数学建模课。我不是第一次接触建模，大一时我加入了数学建模协会并成为其中的委员，现在也留在了协会，听过好多次老师讲课了。大一一学年也参加了不少比赛，比赛结果有好也有不好，但不管结果怎样，每一次比赛之后，都会有很多新的收获。数学建模包含的内容很深很广，涉及很多算法模型，同时有MATLAB，SPSS，SAS等各种软件的使用。所以学习建模不是一天两天就能学会，也不是仅靠老师上课的讲解介绍就能精通的，必须要靠自己慢慢摸索学习和积累，多学习建模知识，多参加一些比赛，才能熟悉实际的操作应用，不断积累经验，深入了解建模。老师讲课的内容虽然以前已经听过了，第一次听的时候很懵，好多地方都听不懂，当再听的时候就会慢慢清楚一点，也有了一些自己新的理解。虽然参加过几次比赛，但其实对建模的了解还是非常少的。今天上课大家都很认真听潘老师讲课，同时在电脑上进行操作，有些同学之前接触过建模，有的则是第一次接触，但都能感受到大家每个人对数学建模的学习都很积极很热情，给我们安排的建模课能让我们进一步学习了解建模，数学建模能力的提升需要长期的坚持和不断学习，同时不止数学建模，在其他方面也需要我们长期的坚持，我会树立坚定的目标，不断努力奋进。既然选择了远方，便只顾风雨兼程。让大家一起努力，携手共进！
6.陈琪 记第一次的高数建模课：经历了一周的集体上晚自习的我们终于在周六上午迎来了我们第一次的正式课程，它就是数学建模课。顾名思义，它就是利用相关高数知识和公式，利用电脑来建立一些数学模型的课程。数学建模我早有耳闻，因为总是会听说相关很厉害的比赛新闻，可是自己从来没有尝试过。作为一个不设立高数课程的行管专业学生，对于这次高数课的进行，我是比较生疏同时也有一些小期待。在课堂上，虽然大多我都听不懂也不知道一些数学知识，但是有点小兴奋知道了公式的前几步怎样写，注意标点符号等。记得老师说过，每一位老师在上课时都会有自己的闪光点，作为文科生的我们也可以接受理科生的熏陶。一堂建模课下来，我知道老师在说数据结合，教了大家建模的一些步骤和注意点还有最后老师还要求做习题了。很开心可以和大家一起学习，在生疏的课堂上，我相信我总会学到一些，或许与大家学到的有些不同，也还是很开心，至少我们在一起学习，一起进步。 7.于梦琦 在这个星期六的上午，我们开始了我们的第一节数学建模课，在开始上课之前，老师就跟我们再三强调，想要做好一个比赛，在开始时就要树立一个远大的目标，不能把目标仅限于触手可及的地方。 开始上课发现比想象中还要难，数学建模涉及到线性代数，高等数学，计算机基础等一系列的基础课程，让我了解到学好这些基础课程的重要性。还有就是，课堂上老师教授的时间是有限的，最重要的是靠我们课后的练习与总结。 既然决定开始学习数学建模，就尽自己最大的努力去学好。就像之前看到的一段话，别人付出百分之百，你付出百分之八十，然后别人收获百分之百，你什么都没收获。付出百分之八十意味着自己不能随心所欲地玩耍，还要怀着对未来的各种担忧。所以要么不做要么拼命做。
8.汪良文 菁英班的第一次建模课，讲述的是数据拟合，涉及到高等数学和线性代数等知识。潘老师手把手地教我们在Matlab上编写代码，当很多的数据生成了一张张形象而具体的图表时，我感叹于建模的神奇之处，它要求我们善于从生活中发现问题，善于收集数据，建立一个又一个的模型，找出最适合的方法去解决实际的问题。而解决问题的过程本身就是一次学习过程，遇到模糊的知识点我们会努力地去弄懂，同时也会学习别人处理问题的方法，逐步掌握解决问题的能力，这对提高我们数学运用能力和熟悉软件的使用大有裨益！ 学好建模并不是一蹴而就的，所以我现在要做的就是努力掌握好每一堂课的要点，在课余时间多加练习，将课堂上的知识运用到解决问题上，理论与实践相结合，这才是学好知识的捷径！
9.钟宜帆 第一次数学建模课感想:今天上午，期待已久的数学建模课终于开课了，由我大机械院教授潘道远老师为我们讲解数据拟合及MATLAB软件的应用。其实一直以来，我对于数学都有着强烈的兴趣，那些神奇的数学符号和公式对我有着强大的吸引力，通过这些符号，我逐渐进入了神秘的数学世界。而今天，潘老师更是用他生动的讲解带着我们一点点地开启了建模神奇的大门。通过一个个鲜活的实例，老师细致地讲解了数据拟合的具体含义以及如何进行数据拟合，最后通过上机操作matlab软件初步掌握了数据拟合的方法。在整个学习过程中，也发现了自己身上的很多不足，如打字速度较慢,软件很多基本命令不熟悉等等。但这都没关系，只要有毅力，主动去做、去问，始终坚信“天道酬勤,勤能补拙”,就一定能学好建模相关内容！ 10.周曲清 今天是第一次上数学建模课，也是菁英班第一次正式上课。从大一开始就对数学建模充满了新奇，但都由于不知道从哪学起一直没接触主要还是因为懒，今天终于真正开始学习数学建模。
11.程宇慧 2017年12月2日早上9点，三教405教室我们迎来了第一次建模课。课前面班主任刘老师提议的合照，让我觉得很新颖，日后看到这些照片，我想心里一定会感慨万千。
12.王汉遥 今天终于迎来了在菁英班的第一次数学建模课程，是由潘道远老师给我们讲解的数据拟合，我之前参加过几次数学建模比赛，但是由于没有经过系统的基础知识学习导致之前比赛举步艰难，所以这次建模课我是十分期待的。在上课的过程中，潘老师的一句话让我印象非常深刻，他让我们把目标定的高一些，应该向着国奖冲刺，不应该局限于省奖的成就。这确实值得我们深思，尤其对于我们考研的目标也理应如此。整堂课下来，我们不仅了解到了数据拟合的基本原理，也学到了MATLAB的相关操作，收获很多，但是数学建模确实是很难的，要想理解透彻还需要我们课下多下功夫。最后，潘老师也指出了我们的不足：打字慢、MATLAB的运用不娴熟等等，这都是需要我们之后克服的。虽然，在数学建模的道路上，我们刚刚起步，但是我们相信会在这条路上越走越远！
13.冉琪 这一次的建模课定在了周六上午九点，我是班里最后一个到的。班里很安静，我从后门偷偷的溜了进去，这时候没有以前的“齐目聚焦”大家都在专心的做自己的事情。很快老师开始上课，老师讲到的内容用到了高数，我还可以听得懂，到了后来，老师开始融入线性代数和简单的C语言知识，我就开始有点懵，毕竟我只学了高数……而我的同学们，在专注听讲的同时也在附和着老师。我意识到自己和别人差了好多。课程结束了，我去问老师要ppt，这时有位小哥哥说，我来拷，一会发到群里，顿时觉得好暖心，我和这些小伙伴已经是同学了。 这次的课程，我再次看到了自己和别人的差距，接下来的时间我要把缺的知识弥补回来；还有就是要练习盲打。相信自己，继续加油！
14.韩铖 周六的第一次数学建模课是关于数据拟合的知识，开始老师讲的那些内容涉及线性代数和编程。说实话，可能因为我还没有接触过这类课程，上课的状态都是懵懵的，不懂老师在说什么。后来，老师教的一些电脑操作，自己会掌握了一部分，觉得这堂课虽说不上有很大收获，但感觉给我打开了一个全新的大门。这扇大门在告诉我，我应该主动学习它们了，老师上的东西虽然不是十分理解，但需要我利用课外时间以及图书馆里相关课本来学习。我不敢想象今后会在这方面有多大发展，但是我认为只要跟着老师的脚步，一步步来，自己才能有自信，有底气对自己说，我在这方面做得还不错啊。
15.贾文静 终于等到了数学建模课，在这堂课上我们不仅学习到了关于数学建模的知识，还能感受到潘老师对我们的期盼以及高要求。潘老师在教学开始前的一番话让我触动很深，他说要把目标定的远一些，不要只是局限于省奖，省奖现在对于考研没什么助力了。这些话让我非常震撼，其实对于现在的我而言，我觉得省奖很厉害，但是潘老师的这一番话，让我对于我自己有了去改变的想法！俗话说:师傅领进门，修行在个人。老师带领我们进入这个领域，给我们指路。但是真正的学习与钻研在于我们自己的努力，不努力就不会有好的结果。 在这节建模课上，我们了解知道了MATLAB 这个软件，知道了在数学建模中用到了我们还未学到的线性代数。所有这些都是需要我们自己去消化的东西。这就是个人的修行了。我想我不能停下。
16.汪芬芬 在今天上课之前，我对数学建模一点了解都没有，因为不了解也没有太过多的关注。直到加入菁英班，听同学和老师说要学数学建模，才对它有些了解。但是今天老师给我们上课，我顿时蒙了，线性代数，c语言，编程，MATLAB……我一个都没有学过，有点害怕……老师开始用ppt教学，开始还有点懂，但慢慢的，就不大懂了。电脑操作的过程中错了一步，后来所有就错了-_-||短短两个小时，对我的打击有点大。中午我就找到懂数学建模的同学，安装了MATLAB，借了书，然后就开始看……突然觉得自己懂得太少了，需要学的太多了，优秀的人太多了，自己真的需要付出比别人多的努力。希望在这段时间能有所进步。
17.孙倩倩 一直觉得建模是很高大上，离我很远的东西，这次在菁英班的课堂上第一次接触建模，觉得很神奇也很有趣。虽然是第一次接触建模，但实际上建模与我之前大一一年的学习生活息息相关，线性代数，C语言，甚至MALTLB以前都有学过，但是因为自己学的不够扎实，所以今天上课的时候没有能够很好的联系以前的知识，想来还是很后悔，当初没有好好学习。但是时光总是来不及后悔，所以不如去珍惜当下。未来的日子里，希望可以不忘初心，认真学习，努力拼搏，有所为，有所成。很感激今天老师的认真讲解，很耐心也很有激情，也很感激能够加入菁英班这个大家庭里，可以一起学习，一起进步。遇见优秀的人们才能知道自己的平凡。未来加油！
18.马佑佳 一直不懂得数学建模是什么，听说这周开关于数学建模的课，我充满了好奇，也早早来到了教室。在我心里，数学建模是一个很深奥有趣的东西，我非常想多了解一些关于这方面的知识。 上课的时候，老师讲解ppt，同时让我们在电脑上自己操作领悟。其实，在听的时候，我一知半解，里面涉及了太多有关线性代数的知识，在操作的时候，我也没有完全操作成功，只能左右看看其他同学是怎样做的。 说真的，自己好像对数学建模一无所知，上完课，也只是一知半解的知道一些。我知道，我所学到的只是皮毛或者连皮毛都算不上，我希望自己的兴趣和这份激情可以一直保持下去，让我能够更好的学习有关数学建模的知识！
19.沈子钰 在菁英班上的第一次课，数学建模。课堂上老师为我们讲解了两个大问题:数据拟合问题以及如何用matlap进行数据拟合。刚刚接触这门课还是感觉有一定的难道的，尤其在运用最小二乘法准则的讲解时，更是听不太懂。所以在课后看了相关书籍进行巩固，大致弄懂了如何应用最小二乘法进行直线拟合，幂曲线拟合等问题。虽然课程有难度，但是我们就是要在难中寻乐，苦中作乐。比如在进行matlap软件操作时，就大大勾起了我的兴趣。通过电脑的操作，我们可以快速辩解的多项数据进行拟合得到相关问题所需要的对应关系。在课后巩固中我发现最小二乘法只是模型拟合的解析方法之一。其他还有切比雪夫近似准则与极小化绝对偏差之和。其中最小二乘法最为常用，这些准则都是为了解出所产生的优化问题，它们的几何解释我还需要进一步去理解。最后，会加强课前的预习与课后的巩固，并对线性代数相关的知识进行复习巩固，避免出现上课听不懂的情况。
20.史翔 今天上了第一次的数学建模课，还是很有收获的。潘老师从一道例题，讲解了该题的解题步骤，说真的步骤挺多的，而且用到的知识也比较多，勉强能够听懂，我感觉以后要在数学的理论知识上多加努力。当然，前面不是关键，关键的是，通过matlab，可以直接引用里面的公式，过程可以忽略，结果就出来了，大大提高了解题的效率，感受到数学建模的魅力。同时，我感觉理论知识也很重要，如果理论知识不扎实，数学建模就有些空中楼阁的感觉。matlab很实用，以后会多多努力。
21.胡丽微 在上课之前我一直觉得数学建模课真的很难，有很多的数学公式要去记去理解，有很多的数学方法要去探讨，所以还是会很畏惧，但是后来想了想还没有真正去上课怎么能够退缩，还没有真正遇到困难不能够去退却。但是在真正上课的时候就真的觉得很困难，因为没有线性代数学习的基础，上课的时候很多词汇不能够理解甚至很多思维方式很难接受，最小二乘法虽然以前有接触过但当时上课的时候只是浅显知道这个公式，并没深入的了解过这个公式怎么来的，到今天这节建模课知道怎么验证出来的，虽然很难理解但是很有趣。之后的在软件建立数学模型也很有趣，因为以前没有接触过看到很新鲜，和c语言的编程不一样，当真正的拟合函数之后就觉得数学很神奇，发现了数学的魅力，突然对数学很有兴趣。老师说现在老师给你的只是带珍珠的蚌，能不能发现珍珠能不能将珍珠串起来就要靠我们自己，之后的学习我也会更加努力去理解去探索。
22.李星星 通过今天的学习，切实的感觉到了自身的不足，在此感谢上级安排的此次学习活动，感谢授课老师精彩的授课。此次的培训学习，使自己的理论基础，道德水准等方面有了提高，进一步增强了学习理论的自觉性与坚定性，增强了做好新形势下学习的能力和信心。
23.苏维维 在开班以来的第二个周六的上午，我们在潘老师的带领下，开启了数学建模学习之旅。在此之前，我对数学建模只有略微了解，现在仍处于初级阶段。今天老师讲解的是数据拟合，这个知识点我在几周前的建模协会的课中学习过，有一定的了解。不过今天我们是以老师讲解和上机操作相结合的形式学习的，老师讲解的很详细，其中涉及到的代数知识和最小二乘法等也是学习过的。上机时，我也暴露了打字太慢的缺点，因为真正建模比赛的时候需要完成至少二十几页的论文，所以目前我需要提高打字速度，我想这也是作为一名大学生应该具备的基本素质。除此之外，我在matlab的操作方面还不够熟练，比如今天的拟合过程就是我之前没有实践过的。就像刘畅老师所说，仅仅通过两个小时的课堂学习是远远不够的，老师们每节课讲解的知识像一颗颗散乱的珍珠，需要我们自己在课余时间通过不断学习和摸索将它们串起来，并且能在以后的建模比赛中发挥作用。课程快结束的时候，潘老师激励我们要有更高的目标和追求，争取在比赛时拿到比较高的奖项，同时也能学到更多的建模知识，将它们真正运用到实际生活中。
24.刘闯闯 我们都知道，现在关于建模的竞赛从校级一直到国级有很多！所以说这方面的知识不能欠缺！在菁英班的第一节课就是数学建模，潘道远老师亲临讲授建模最基本的知识数据拟合，我也再次接触到Matlab这个数学建模必备软件！ 潘老师给我们讲了什么是数学建模，以及教我们操作软件来实现最终的结果！这节课我收获颇多，对建模有了更深入的了解，也对Matlab软件有了更多的应用！在操作过程中也会遇到很多问题，比如最基本的乘法编程都不会、打字的速度比较慢，等！一方面我要认真听讲，另一方面我也要加强对软件的熟练程度，为以后的比赛做准备！大学就是个学习更多技能的地方，珍惜每一次来之不易的机会，把握现在，这才是该有的风格！
25.杨宇欣 今天，在菁英班上了第一次数学建模课，潘道远老师主要讲了Matlab的数据拟合问题。首先，Matlab是数学建模中所需要的一种软件，而其中最主要的是学会如何编程。我之前参加过建模之声的比赛，在比赛中，经常因为找到数据却不会编程而影响做题的进度。所以，在平时的学习，我认为需要打下良好的知识基础，这样才能在比赛中做的更好。第二，我们需要有很好的操作电脑的技能，打字慢也很有可能影响比赛的进度，只有平时多练习才能得到提高。第三，需要有长远的目标，积极参加比赛，不论是否得奖，最重要的是在比赛中吸取经验，这才是最大的收获。最后，虽然在上课操作的过程中遇到很多问题，但是我还是会继续努力学习，希望在菁英班中学到更多的知识，学会做人的道理。
26.朱曹俊 王尔德曾说“青春最残忍的地方就是它像一根烟，只能持续一段时间，很短的一段时间。”真切的感觉，时间真的具有加速度，越长大，感觉时间过得越快。今天在菁英班听matlab课，仿佛大一刚开学被招进田丽老师研究室时，学长讲解matlab的情形历历在目，讲的都很精彩，可能像我这类更喜欢理论数学和阅读的人不适合应用数学吧。当时由于一些迫不得已原因，我主动退出研究室真的感觉有点辜负老师的期望与厚爱。有人说青春就是一场马不停蹄的相逢与错过，我们在享受青春精彩的时候，我们又必须去面对青春的无奈。扯远了，只是回忆往事有点伤感，回归主题，菁英班的讲解matlab课真的很精彩，潘老师的课知识点讲解的很到位。
27.薛青松 周六一早来到数理学院，跟菁英班里的同学一起上第一次的建模课，班主任老师也跟我们样早早的来到教室陪我们一起并给我们开了一个简单的小班会。数学建模，是一个理科生应该值得去了解还有学习的课外学科。俩个小时的学习对我来说感觉很充实，也让我更加深刻的明白打好数学基础是多么的重要，我认为数学建模的基础就是高等数学，所以无论自己大二还是大三甚至毕业，都不能把数学落下。课上老师的讲解一环套一环，听懂以后并不代表自己做就会，因此课后的重温是必不可少的。学习要慢慢积累，对于对建模的了解也不是一朝一夕的事，慢慢的在学习中去了解掌握。希望在菁英班中，可以跟大家一起学到更多的东西。
28.陈银萍 潘老师的建模课，让我受益匪浅。数据拟合作为数学建模不可或缺一部分，要求我们能够熟练掌握matlab的运用，能够处理庞大的数据库进行数据拟合，更加贴近数学建模的应用。刚刚接触数学建模的我，让我对数学建模有了更强的期待。
29.陈志强 “雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。”抛下昨日种种的或遗憾或荣耀，我们又重新踏上追梦的征程，不论前方荆棘丛生抑或艰难困苦，来到了菁英班，我便要敢于担当，用积极主奖奖热情去迎接清晨的每一缕曦阳。 2017年12月2日，由机械学院的潘道远教授给我们上了一堂严肃认真而又不失风趣的数学建模课。他首先向我们介绍了什么是数学建模，数学建模就是通过计算得到的结果，来解释实际问题，并接受实际检验来建菁数学模型的过程。当需要从定量的角度分析和研究一个实际问题时人们就要深入调查研究了解对象信息，作出简化假设，分析内在规律等工作的基础菁，用数学符号和数学语言来建立数学模型。掌握数学建模的一些必要知识，参与加数学建模竞赛并取得良好的成绩对大学生以后的硕士研究生考试有非常重要的意义。潘老师向我们说到前几年获数学建模省奖基本上考研的复试就不会有太大的问题，可时代在发展，社会在进步，随着考研人数的逐年递加，对于某些985高校来说，普通的数学建模省奖已不再是有多大的含金量。我们要有更大的目标，更高的追求，我们紧跟潘老师教学的脚步，系统的学习数学建模，相信拿下个省奖不会有多大的困难，但我们身为菁英班的学员，岂能浅尝辄止，轻易就满足。我们有鸿鹄之志，我们渴望在更广阔的天空展翅翱翔。 在对数学建模有了初步了解之后，我们开始了紧张的学习。随着学习的深入，我发现数学建模课程对线性代数知识，C语言程序设计都有一定的要求。我的C语言程序设计能力还有待提高，对于编写一些程序代码，真是心有余而力不足。在不经意的走神了几分钟之后再次回到课堂时，突然发现老师讲授的课，我竟然跟不上了，其他同学都已进入了调试程序的阶段了，我还不知道编译键是哪个。后来询问同学，他告诉我之后还是无法运行程序，最终在结课之后请教老师，才发现我的编译键是不正确的。 通过此节数学建模课，我总结了两小点。一，身为菁英班的学员，我们绝不能甘于现状，不能由于一些小小的荣誉就不思进取。我们有鸿鹄之志，我们有更高的追求，我们敢于担当，勇于追求。燃烧自己的小宇宙，执着追寻心中的梦。二，遇到问题可以求教他人，但自身强大才是永恒。别人可以帮你一次两次，但不可能一直帮你。另外，别人不一定不遗余力的帮你。所以说，万事靠自己。用自己的双手奋斗出一片灿烂的新世界。新的航程已然开启，新的梦想即将放飞。我会用主动去探索，用担当去拼搏，用坚持为梦想助力。 新征程，新目标，我们定将不辱使命，砥砺前行！
30.刘雅童 这是菁英班的第二次课，也是学习数学建模的第一次课，很开心一个班又能聚在一起，虽然彼此并不是特别的熟悉，但是正是这一次次的活动把大家聚集在一起，慢慢地就会成为一个真正的班集体。班主任在课上说，由于很多同学主动提意见和为班级做贡献，我们这一期菁英班进度比往期都快，对我们来说，真的是一种荣幸吧。建模课上，老师讲的数据拟合，可能是第一次接触数学建模，感觉有一定难度，对matlab软件的使用也是很陌生。就像老师说的，建模并不简单，尤其对于我们初学者来说，更需要多加钻研。建模对于我们来说是新鲜的知识，我也会抱着好奇心和浓厚的兴趣继续坚持学下去，希望自己能够学到更多的东西，成为一个更加优秀的人。
31.冯艳 今天是第一次上建模课，给我最大的感觉就是数学建模好难，主要讲了用matlab进行数据拟合。其实之前我上金融辅修实验的时候就学过用matlab进行数据拟合了，但是什么也没有学会。给我们上实验课的研究生学长只念PPT，也没有让我们自己操作，每次上课半小时就下课了，但今天上的matlab数据拟合感觉学到了很多，也对数学建模有了一定的了解。有的时候不亲自动手操作永远不知道到底该怎么做，光看是没有多少效果的，自己操作了才知道哪里可能会出现问题。之前辅修实验课的时候，学长就说他们的matlab都是自学的，今天上数学建模建模的时候，老师也说他也是自学的，之前我还不太相信，现在不得不相信了。既然他们都能做到，我相信我也能做到。说数学建模难，其实最难的是我们是否能做到足够的努力。
32. 任苗苗 得知我们即将要一起学习数学建模的时候，我的心情十分激动。我越来越觉得当初努力学习进入菁英班是个正确的选择。每一次开展活动，我都有一种“一群人一起进步的感觉真好啊”的强烈感受。我特别喜欢跟班级成员一起做游戏，一起自习，一起学习新知识，因为菁英班总是积极的，总是向上发展的，让我觉得很有活力，很有干劲。我一次比一次期待每晚的自习和每次的集体活动、集体学习。 而这次的数学建模，让我激动与不安。因为没有学过线性代数以及正在学习C语言的关系，老师的授课内容有一小部分并未完全听懂。虽然看上去是很简单的数学问题，但是在实际操作MATLAB的时候，由于自己对软件的生疏，并未完全掌握用MATLAB完成数据拟合的办法。我已经在电脑上安装了MATLAB，寒假回去也准备自学线性代数，这一切的行为只希望自己不会拖班级后腿。既然没学过，那就自学。既然不怎么会，那就自己在额外时间内勤加练习，练到自己掌握了为止。进度是不会只因为我一个人不会而拖延的，我一定要明白这一点，然后自己努力，赶上大家!
33 刘少耐 今天周六，早上一大早闹钟把我吵醒，困意还在，看着室友们还在梦中，自己也想着再睡会，可当我再次闭上眼睛时，脑海里又浮现了菁英班老师们的教导，想起了我们的班训：主动，担当，坚持。我挣扎了一下坐了起来跳下床开始了洗漱。匆匆忙忙的骑着小黄车赶到了六教上我的专业基础课，因为我提前就已经把老师布置的任务做完了，再给老师看完我的设计作品后我对老师说九点要去菁英班上数学建模课，老师她同意了。快九点时我从六教楼下又扫了一辆小黄车匆忙的赶去三教，来到教室时同学们基本已经到齐了，我感觉到了同学们的积极和主动。我暗自告诉自己，男人不能怕吃苦怕受累，再说这些根本不算什么。要想人前显贵，必须人后受罪啊。我们的博士老师上课时我认真专注的听和思考，积极地询问老师不会的地方。因为没有学过线性代数，所以刚接触会有点吃力，但是我想大学不就是这样嘛，许多事情都是自己自学和琢磨出来的，所以今后我打算开始自己补习一些线性代数的知识。十一点多建模课结束了，我匆匆走下楼又骑着小黄车赶去六教继续上我的专业基础课，一直上到十二点多。这就是我的周六上午，很充实，虽然有点忙碌，但是心里很踏实，中午的时候吃嘛嘛香，哈哈。果然人还是忙碌之后吃饭香啊，觉得对得起这些粮食。 这只是开始，主动，担当，坚持，美好的未来在向我招手！
34刘超 高三的时候就听说过数学建模，那时候还在充满好奇地想数学建模是怎样的。然后到了大学，大一的时候就想接触数学建模，能学习下，然后去参加比赛，可是由于种种原因，一直没有机会接触数学建模。当时大一的那个暑假觉得还是挺可惜的。就想着大二有机会一定要学习下。 在最好的年纪遇上了最好的你——菁英班，有幸能够进入菁英班，在菁英班这个平台，我如愿接触到了数学建模，还能上数学建模课，真的很兴奋。周六上午，第一次来上数学建模课，看到老师认真地讲解，我们通过计算机自己尝试着操作，更让我有了浓厚的兴趣，没听懂的问老师，老师给我们耐心地讲解，真的很棒！通过自己在计算机上的操作，当操作成功时，图出来的那一刻，心里很是激动和高兴。 通过2个小时的课程，更加加深了我对数学建模的兴趣，也让我认识到了差距，还需要有很多知识需要以后去学。就像数学建模老师说的那样，给自己目标定高点，自己在心里也给自己定个目标，好好学习，朝着自己的目标努力。
35张倩 菁英班的第一次集体开课，我就极其尴尬的迟到了，或者说踩着点到。早上闹钟响了之后关掉继续睡，没想到一下子就睡过头了。一进教室，刘老师和给我们上建模课的老师已经在教室了，班上同学也已经坐的整整齐齐了。我不知道自己是该打断老师喊声报告呢还是直接溜进去。然后，尴尬犹豫了一会，我就直接溜进去了。刘畅老师强调了一下我们签到的时间，我们应该什么时候到。我的第一次课就有了一个不完美的开头。曾经说作为菁英班学员，应该有积极主动的精神，这样想来就很惭愧了。 数学建模第一次讲到的数据拟合，主要使用了MATLAB和线性代数的相关内容。正巧这两门课程我都学过。但是讲到这个的时候还是有些迷迷糊糊的，线代中的相关理论忘记了许多，MATLAB的操作指令记得不是很清楚。不过好在老师一边讲解一边给了我们时间自己练习，虽然一知半解但是还是能回忆起一些来。学习都是需要融汇贯通的，而且并不是我们所想的那样，考过一门就结束了这门课。一门学科会延伸到很多的分支，只有真的掌握好，才能够在其他的学科里，在后续的日子里，游刃有余。
36.肖斌 在今早的matlab课程中，大家主要学习了如何使用matlab进行数据拟合。在潘老师的细心讲解下，从数学原理到实际操作方法，逐层递进。加深了自己对matlab的操作原理和实际解题的认识。课后老师还不厌其烦的向大家逐一答疑，解决了大家课前课后的很多问题。很感激菁英班，提供这个很好的学习平台，让自己开拓胸怀，增长了知识。 37.吴康辉 第一节课，与阔别已久的同学们又在本周的数学建模课相逢，内心甚是激动。在期盼已久的第一节课上，听了由潘道远老师讲解的数据模拟的具体操作，通过PPT讲解，同学们在其指导下认真操作，通过借用数理学院的电脑，得到了优越的条件，十分欣慰！ 第一次试用数学建模的matlab软件，甚是陌生，对于一些操作不是十分熟悉，导致自己在一些方面总是出错，不过在潘老师的悉心指导下，自己对于一些错误进行了了解，熟悉了，并掌握了，这也许挫折的魅力！ 潘老师的讲解了，个人感受，十分具有条理性，让我可以渐渐地跟其步伐慢慢深入，让自己达到了能接受性，不幸的是自己专业并没有学习线性代数，让自己在一些部分有这跟不上节奏，而这些节奏对于深入了解其原理具有深刻的帮助，虽然对于一些软件的操作并不伤其大雅，本人的感悟于此！非常期待下一次的活动与共同学习！ 勿忘初心，方得始终！
38.刘赟 作为我们自动化专业，这学期也开设了MATLAB的课在学习。所以对于周六上午的建模课，还是挺开心的，和我们专业需求相一致。通过潘老师建模课的讲解，对于建模有了一个基本而大致的了解。 大一这个暑假，想了很多事情，最终明白了自己接下来要走一条什么样的路：考研，竞赛。所以大二一开始就朝着这个方向努力，大一那时候想法和现在不一样，大一想充分了解接触大学生活。所以学生会，校大学生记者站，团支书，参加了许多比赛，认识了许多不同的人。大一的生活也算是丰富多彩。后来，渐渐明白了自己想要什么，要往哪个方向去走。也还是会参加比赛，也还是会把手上的志愿服务活动做好，但大多数时间大多数精力会放在学习上。渐渐会规律作息，渐渐会静心沉气。 很开心能来到这里，特别是这边的晚自习，一个人两个座位挺舒服的。以前每天晚上教室上完自习还要跑到二教挺麻烦的，现在一屁股放到，挺适合我的懒。特别是身边还有这么一群人，这条路上有人陪伴的感觉还是极好的。 这条路很长很长，但慢慢来……
39.刘建业 昨天是自己第一次接触数学建模，感觉和自己想象中的数学建模有所差距，不过还是觉得挺有意思的，老师说现在的省奖没有含金量，看来自己要好好加油了，争取大学期间拿到国奖，不负此行！
40.张智强 菁英班里面的第一次建模课对于我来说还是蛮期待的！当然数据拟合过程中也少不了对高数和线代等基础知识的掌握，因此，明显是一个理论结合实际的证明，展示出了如何将实际生活中的大数据转化为对我们有用的信息！ 当然，每一次建模课都将以模块的形式呈现给我们，就像是一粒粒珍珠，而我们最后的目的就是将它们串联成珍珠，灵活运用。所以，我会珍惜每一次串联的过程，课后花时间勤加练习和思考，学会融会贯通！ |
