时间：2015年11月1 日上午

地点：数理学院金融工程实验室

主讲：王传玉

主要内容：建模是什么、怎么建模、建模对大学生的价值、怎么学建模等。

 

 

[活动掠影]

 

 

 

 

 

 

 

[心得分享]

1.汪珍：

"轻轻的你来了"，终于等来了菁英班的又一次学习——十分"高大上"的数学建模的学习。

这次学习的主要内容是王传玉老师向我们介绍数学建模的一些基本知识。这次学习"颠覆"了我对数学建模认识，以前我觉得数学建模是那种数学天才和计算机大牛才能搞得定的复杂模型。听完老师的介绍之后，我对数学建模有了全新的认识，它其实并不是想象中那么复杂，它运用的数学知识是在我们的能力范围之内的(当然是经过不断的学习与提升之后的啦)，建立的模型也大都是日常生活中经常碰到的，计算机软件方面也是只要肯学就可以做到的。这次学习给我感触最大的还是老师对我们的肯定与鼓励，相信在未来的学习中，只要我们努力努力再努力，坚持坚持再坚持，就一定可以成功的！

2.樊文青：

我觉得这次的数学建模漫谈就是有一种给我打开了未知世界大门的感觉。原来我觉得数学建模很复杂不知道它到底是什么，然而通过王传玉老师的讲解，让我对它有了个大概的了解，把复杂的世界简单化了，而且给了我们很多数学思维方面的启发。

3.林远：

数学建模就是通过计算得到的结果来解释实际问题，并接受实际的检验，来建立数学建模的过程。起初我对这方面一点概念也没有，数学建模是什么？干什么的？是建造模型吗？当听完这课后，我才知道自己所认识的太浅太浅。我们现在所学的数学只是刚刚起步的基础，学数学的方法和解决问题的能力和过程才是关键。数学建模的建立需要我们对问题深入细微的观察和分析，并巧妙灵活地利用各种数学知识。数学建模强调的是过程，是我们如何处理分析实际问题的过程，而不是单单的结果。数学建模能教会我们如何去思考分析问题，锻炼我们的实践和合作交流能力，培养我们的自主学习的习惯。所以学好数学建模对一个人的发展具有重要意义。

4.熊建伟：

观察仔细，善于思考，懂得总结，生活处处是问题，生活不会有问题。

5.熊小燕：

经过数学建模课的初步学习，我了解了建模在日常生活中的应用，也对数学有了更深层次的了解。

6.陈晓雪：

学习数学建模课程有很大的必要，虽然之前没有接触过，可以说是从零开始，但我有兴趣和信心去学好它。老师有说如何学好建模，我们需要缜密的观察力，数学分析能力，理解能力，想象力，创新能力等。我会根据这几个重点发展自己的能力，我期待能够掌握数学建模知识的那一天，我也希望，那一天的到来不会太难、太久。加油吧！

7.江筠潇：

生活中处处是数学，很多现象和问题都可以建立相应的数学模型，可见“数学乃学科之王”一点也不言过。数学对于我来说不是强项，但不能怕它。多思考，在数学建模的学习锻炼中实现质的提升。

8.芮琦：

这次活动与以往有很多不一样，给我的感觉也是不同的。这次是一种很正式的接触一些关于数学模型的理论知识，这对我们每个人来说都是一笔宝贵的财富。因为是第一次接触，不免更多的是新奇和满满的期待——下一次老师给我们带来的惊喜。但是发现原来好多同学都已经接触过这些，并且有浓厚的兴趣，所以通过这次活动，好多同学都把一些曾经困扰的问题向老师寻求解答。我一定要借这个不可多得的机会，努力做到最好，不辜负自己，也不能辜负了学校为我们所付出心血。

9.宋皖兵：

 听了数理学院副院长王传玉教授给我们安排的“数学建模漫谈”的讲座，感觉受益匪浅。这次讲座，是我初步了解了什么是数学建模，数学建模有何意义等等。数学建模就是通过计算得到的结果来解释实际问题，并接受实际的检验，来建立数学模型的过程，充分体现了数学在生活中的强大作用。

王老师举了两个简单而又典型的例子，一个是哥尼斯堡七桥问题，欧拉巧妙地把地区收缩成点，桥转化为线，这样，问题就变为一笔画问题了。还有一个就是利息问题，通过用数学公式的推导，得到了利息的最终公式。有了这个公式，我们就会自己判断利息到底有没有少，非常方便。

最后，王老师提到在国内甚至国际上都有大大小小的各类数学竞赛，他希望我们积极参加，为个人和学校争光。因此，我也一定不会辜负老师对我们的期望，一定刻苦学习，为校争光。

10.王杰：

本次活动初步了解了数学建模，很有兴趣。大一曾参加过该比赛，因为毫无了解而放弃，菁英班的这个机会要好好把握。体会到了数学和英语的重要性，老师的话让我骨子里充满一股冲劲，也意识到自己的自学能力可能还不够。

11.李敏：

通过周日王老师数学建模课的学习，让我对数学建模有了新的了解，同时自己也收益许多。第一，我知道了什么是数学建模，所谓数学建模就是应用知识从实际课题中抽象、提炼出数学模型的过程。第二，数学建模的一般步骤为；实体信息（数据）→假设→建模→求解→验证→应用。第三，数学建模有很多的分类，根据实际问题不同的标准我们可以采用不同的数学模型。第四，关于数学建模的意义，数学建模有利于锻炼我们的思维，提高我们的数学、绘图、计算机、数据分析和语言表达等能力。

接下来就是关于我们数学建模能力的培养，我觉得要加强数学建模的学习，多多练习和总结，在不断的发现和解决问题中提高我们的能力。

12.杨兴军：

第一次数学建模课，感觉到数学的魅力。对一个问题进行建模，再去解决它。老师向我们介绍了数学建模的学习方法，适用范围，以及所涉及的比赛。更强调了我们学校在这些大赛中获得成就情况。之后告诉我们以后的学习计划，让我们积极去参加这些比赛,了解数学建模软件。学习数学建模，让我们能够培养创新思维，让我们将复杂的问题简单化，简单的问题复杂化，有更多的角度去看待每一个问题,将每一个问题建立数学模型,用高级的语言将它表述出来。所以我觉得学好这门课，首先应该打好高数、线代基础，多去实践、思考，了解Matlab等软件。同时，参加比赛，学习更多的数学模型。

13.王洋：

王院长生动地向我们介绍了数学建模的一些基本的思想方法，让我们对数学建模有了一定的了解，并且打算让我们深入学习数学建模。

我觉得这次课上的非常好，因为他引导了我们走入数学建模，在开启了菁英班 的发展之路，在日后的学习中，每个人都应该认认真真的去学习数学建模，学习那种数学思维，还有对于MATLAB，我们也要认真学习，建议金融实验室晚上的时候能够每星期对我们开放一到两天，找个大家时间充裕的时候，让我们能好好学习MATLAB，好好学学数学建模，还能讨论一些问题，如果每星期一次建模课学不到太多东西，更不用说以后的竞赛了。

总的来说，希望每个人都努力，然后一起取得好成绩。

14.黄艳丽：

  周日的建模课上完，又有一种焕然一新的感觉。以前听过数学建模，感觉特别高端。前些日子大家传的很热闹的全国数学建模大赛，没想到大学里我也可以有这样的机会。以前对于它一点概念都没有，现在有点模模糊糊的感觉了。心里只有二词：激动！期待！有时候学习上可能有些松懈，每节菁英班的课，都像给我敲响了警钟，时刻提醒着我，要坚持，周围有很多优秀的人在，我还需要更多的努力。未来一年半我们会学习建模的内容，明年的今天，更多的知识会填充我的头脑，会有组队参加全国比赛的资格！其实我一直对数学研究很感兴趣，建模可以研究生活中的问题并着实去解决，我相信，这种学习、讨论、研究和努力的过程对我来说一定是宝贵的记忆，是能力的强化，是思想的成长！想这样，循序渐进，不慌不忙，稳稳当当。记着要坚持，不松懈，时刻准备着，等候机遇，我相信，明年的今日我一定更优秀。明天进军全国赛！加油！

15.梁记者：

这周末在王传玉老师的指导下我们学习了关于数学建模的一些基本知识，使我们对数学建模有了一些最基本的知识。最初我并不了解什么是数学建模，只是知道在大家眼里数学建模是个高大上的一门知识，老师也都尤为重视。可是经过这节课的学习，我深刻的感受到了数学在实际生活中所占的比重。只要建立适当的数学模型，生活中的一些问题便可以简化。可是对于我们来说数学建模又是一个非常难以掌握的知识，要经过长时间的积累与练习才会对建模有更深的认识以至于掌握并熟练的运用。所以在以后的学习中更要注意对建模的学习，加强对这方面知识的了解，并坚持不懈的努力，与大家一起完成我们的目标。

16.虞萌萌：

相比上次的数学讲座，这次的漫谈具体了不少。数学建模就是去解决生活中的实际问题，可能在平时生活中谁也不会突然兴起，我要玩玩这个模型，但不得不说，在大学生活中，这已成为主流。任何事件的开始，都没有想象中的简单，王传玉教授的演讲，引起了我的兴趣。当我们将那些实实在在发生在身边的事物转化成数学语言并得出结果时，成就感是很大的。十足的高大上。各模块的学习时间有限，就只有挤出时间了。正好减少了大学里没有意义的时间。都是我的生活。

17.李朝阳：

今天菁英班开始正式展开数学方面的课程。在第一次看到菁英班的教学计划通知时，我原本以为数学培训就是巩固以前学的知识，然后增加些新内容。但是现在班级的数学教学方向却是关于数学建模方面的内容，这也增加了我对以后学习的兴趣，也很高兴能有这样的安排。

今天王传玉教授在班里开展了一次主题为数学建模漫谈的讲座，通过这次讲座我了解到了关于数学建模方面的基本知识。其实在过去，我总认为学了那么多年的数学，背了那么多复杂的公式定理，又做了那么多的难题，但是数学知识还是大多用在书本上，生活中对数学的应用很少。但是数学建模就是通过建立数学模型来解决生活中的实际问题，这才能真正发挥数学知识的用处。所以我很期待能通过数学建模课程的学习，丰富自己，认识到数学的另一面。同时，通过参加数学建模大赛，挑战自我，很期待这次比赛，我认为在这个过程中不仅是提升自我的过程，同时也是锻炼团队协作能力的过程。

18.姚舒阳：

其实第一次接触到“数学建模”这个词汇时，我心里的感觉是这应该是一个很高大上的学习方向，大一刚来参加社团组织的时候就去了解过和这方面有关系的社团，但是后来听说这个对数学的要求较高，最好是数理学院的学生再加上自己专业也有相应的社团，我便放弃了参加数学建模社团。在接下里的一年时间里，耳边也不断的有关于数学建模的一些事，心里对这件事还是有点遗憾的，不过幸运的是在菁英班我终于有机会去弥补这个遗憾了。

这次来为我们上课的是数理学院的副院长——王传玉教授，同时也是学校应用数学的带头人，短暂的介绍后我们便进入正式的学习中。首先老师向我们介绍了数学建模的地位也就是利用数学工具解决实际问题的重要手段，甚至能预测未来的发展规律，这点让我很惊奇，因为在我的印象里，未来不可知，而且在我们打辩论赛的时候也时常提起这个概念。同时老师也说了数据具有连续性、离散性、和随机性而建模是用数学符号、数学式子、程序、图形等对其进行模拟推测的。接下来老师也就数学模型的选择和建模的步骤做了充分详细讲解，这些大家对大家启发都很大。

纵观整个教学过程讲解，我发现数学思维远高于数学运算，只有敢想才能找到一条新的捷径，以后我们也要在生活学习中好好发扬这种风格，不断进步！

19.盛培秀：

一直都在学习数学，但在生活中应用数学的次数却很少很少。王传玉老师的一番讲话就像打开了应用数学的大门。

“数学有三个体系，连续，离散，随机。”一句话给我很多启发。原来自己学的东西客观上存在一定分类和联系，自己原来是在慢慢的学习整个体系，因而每个阶段的学习都很重要。在过去的时间里没有这样意识，而是坦然接受考试之后将已学知识忘记的现象。

数学建模是一个理论联系实践的过程，会提高学生各方面能力，不仅仅是学习能力。这也更像以后自己可能会面对的生活，所以，对于数学建模，我会付出自己的热情，希望自己在参与中能有所收获。

20.姚远：

记得大一听说有数学建模的比赛时，还不清楚数学建模到底是什么，当时只觉得这个比赛很牛，不是一般人可以参加的，心里敬而远之，所以也没有打算报名。通过王传玉老师的讲解，我了解了数学建模是通过建立数学模型来解决实际问题，把数学知识更好的运用。我个人还是很喜欢数学的，而且通过老师举的具体数学建模解决问题的例子，更加深了我的兴趣。同时老师还谈到了英语学习的问题，参加数学建模比赛，可能要求用英语写论文，所以英文基础要打牢，在以后的学习中要更加注意英语能力的培养。老师还提到希望我们不仅能够参加中国赛，还要走向国际化，在美国赛上拿奖。深刻的感觉肩上的责任很重大，不过我有信心，因为我们不仅有一群充满潜力的学生，还有很多尽心尽力的最可爱的园丁。

21.王桂金：

The Soul Of Great Math

At first, please allow me to introduce my thoughts to math primitively . Maybe, you have similar experience with me.

When I was young, I thought math was very boring, but it’s basic. Throughout high school, I thought math was very difficult, however, we must learn it well, because math is an important part in college entrance examination. So, for examinations, I made up my mind to study it. Anyway, during the time, I had little interest with it. But ,sometimes when I solved the math problem, it may make me delighted and bring me about satisfaction. In my mind, it might be the force to learn it all the time.

Gradually,I went to college, and now,I'm a college student,also,I still have to learn math. Then,I understand,where there is a life, there is math.Math,around our daily life anytime.

Mrs Bi,my math teacher said that learning math is training your mind, so, “Do not for study to study, it’s no use”. With time goes by, I am interested with math. Though, faced with some strange math problems on occasion , I have no idea to deal with it , I ‘m thinking actively. In my opinion, it is the process of thinking that is the key,  the result is second. Isn’t it?

Last but not the least,what I most want to talk about today is the lesson,which Mr Wang gave us.The teacher is a great tutor of Mathematical Modeling in the nationwide competition. He introduced some essences of math, and said different math parts had different minds, and had different impacts. What the most impressed me was the example,a problem hadn’t be solved during 100 years,but Euler simplified it with Graph theory,taking advantage of math model, finally, he solved it successfully. It was surprised,when I saw the model that he did, it was so easy, but excellent. In the time, I seemed to see the soul of math.it’s interesting and magical,if you make use of it and benefit from it.I understood that math is a tool of life,we learn it,and apply it into reality in the end.

Now, I have a high passion on math, I ought to try my best to study it better, not only my professional subject,but others referred with math.As Mr Wang said,we should take the responsibility for participating in international mathematical modeling competition in the special class.It’s a motivation,although if we failed,it can change our minds to see the matter,and ways to solve problem,we may have new findings about it.So, let’s have a try with our partners!

22.万鹏：

数学建模就是通过计算得到的结果来解释实际问题，并接受实际的检验，来建立数学模型的全过程。当需要从定量的角度分析和研究一个实际问题时，人们就要在深入调查研究、了解对象信息、作出简化假设、分析内在规律等工作的基础上，用数学的符号和语言作表述来建立数学模型。

虽然我还没有真正的接触到数学建模，但是我初步了解到数学建模是数学学科中重要的一部分，它更注重利用建立数学模型来解决数学问题。它把实际复杂问题模型化，更加形象具体。

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。要想在数学建模领域取得一些成就，需要付出很多的努力。知识是不断积累的过程，在空余时间内我们可以多借阅一些有关数学建模软件的书籍，了解一些程序语言。

数学建模是一种数学的思考方法，是运用数学的语言和方法，通过抽象，简化建立能近视刻画并“解决”实际问题的一种强有力的手段。

总之，我希望自己能学好数学建模知识。

23.张定飞：

这个星期由王院长给我们带来数学建模的讲座。王院长通过ppt生动形象地想我们阐述什么是数学建模，数学建模的实际意义，并说明数学建模与社会发展的实际联系。同时传播给我们数学建模的相关知识，使同学们深刻了解数学建模学术的内涵，了解各种比赛，了解该如何学好数学建模，并让我们制定好自己以后的学习方向及学习目标。这次讲座意义不仅仅在于向大家展示数学建模的魅力所在，还激起同学们参加数学建模大赛的激情和梦想。

24.赵汝想：

此次活动是我第一次接触数学建模，王教授的哥尼斯堡七桥问题让我觉得很有趣，很考验智力。还有凯撒密码让我明白了一次线性函数在实际生活中的用途，在战争年代中的作用，很神奇。王教授举的这些例子让我对数学建模产生了兴趣，虽然很多模型很复杂。我期待随后的数学建模课程，希望自己可以做到用数学建模来解决实际生活中的问题！

25.许登鹏：

这次数学建模漫谈让我懂得了：纯粹数学和应用数学的桥梁就是数学建模。数学建模使得数学与实际问题联系的更为紧密。数学建模开阔了大家的数学视野，让我们从多角度考虑问题，找到最好的算法模型，在运用已知的数学工具加以解决。数学建模比赛我们更是要积极准备，踊跃参加，培养个人的综合数学问题。我们可以三人组成一队，合作探讨，共同实现把问题从毫无头绪到完美解决。

26.钱磊：

感觉数学建模是我们大学生一项重要的学习活动，参加其中可以是我们的能力得到很大的锻炼，让我感兴趣的是它可以让我们在考研的复试过程中获得一个很有分量的加分项。能够参加专门的MATLAB软件的培训课感到十分幸运，并且非常期待。

27.陶玲：

我们上了第一次数学建模课，对数学建模有了初步的认识。听老师们说数学建模对我们能力的培养很有帮助，可惜现在我也不清楚到底有多大的帮助，但是同学们的热情很高，我似乎也被感染了。为什么这么说呢，因为在此之前我参加过数学建模协会，上过几次课后我发现太难了，放弃了。很多时候我们刚开始做某一件事的时候是那么的激情澎湃，兴致高昂，可是后来会因为各种原因，我们丧失了热情，没有了刚开始时的那种干劲，然后我们放弃了。我们之所以没有取得成功，是因为我们半途而废。我们为什么半途而废，是因为我们在各种挫折打击中失去了刚开始的激情和斗志。所以当老师再次提到要上建模课后，我依然兴致缺缺。但是我看到同学们对数学建模的热情，和那种对知识的渴望，我又燃起了激情，我希望能和我的同学一起学好数学建模，相互鼓舞，不管多么困难，相信我们都能坚持下去。 

28.王九妹：

第一次对数学建模有了理解，了解数学建模的基本类型，知道了数学的重要性，以后会好好培养自己的思维能力，敢于创新，学会思考问题，善于观察，提高自己的素质，上课认真学习，课下好好准备上课内容，会好好学习MATLAB软件。

29.严子媛：

这是进入大学以来第一次接触相关的知识，或许是因为不了解，感觉特别的高大上。我们向来会认为自己不了解的东西高深莫测。第一感觉很实用，都是解决一些实际问题，对那个七桥理论的问题印象深刻，自己思考的时候毫无头绪，最后老师给出点线模型的时候又感觉很简单。数学也是一门艺术需要灵感。

30.于雪冬：

这一次王院长给我们认识一下建模，本身自己大一凭着对数学的热爱，加了数学建模协会，对建模稍有了解，但一直觉得比较高大上，许多东西不能看懂。但经过这一次学习，觉得对数学建模有了更系统的认识，不再向以前那么凌乱了，信心也加强了许多，脑子中的一些知识更理顺了许多。更加体会到了数学建模对我们的重要性，对我们个方面综合素质的提高很有帮助，所以我希望在以后能更深入的学习建模，能让自己各方面提高一些。

31.赵子威：

善于观察  勤于思考  勇于探索  成于坚持

注：这十六字方针是根据老师所介绍的在学习数学建模时应该具有的素质，同个人理解相结合，总结出的在今后学习中和工作中应该具有的学习精神。

32.管文强：

听完了王老师的讲座后，我对数学建模有了极大的兴趣，对于以后数学建模的学习有深厚的了解，而且也明白了，参加这类的竞赛活动对与我们今后个人能力的提升很大的帮助。数学对观察分析还有数据处理等各项要求很高，所以对于往后的竞赛之类的培训什么的，我会严格要求自己 锻炼自己的想象力，学会自学还有查找文献，还有就是找到适合自己，配合默契的其他两位队友，一起齐头并进。

33.黄海龙：

这个周末，一位优秀的教授为我们上了一堂有关数学建模的课，使我收获很多。通过教授的讲解，我明白了，数学建模就是通过计算得到的结果来解释实际问题，并接受实际的考验，来建立数学模型的过程。数学建模是数学一个重要的分支，它在日常生活无处不在。通过学习数学建模，可以很好的锻炼我们的思维，增强数学应用能力。在以后，我们就会开始数学建模的课程，其实我很开心可以学习这么有用的新知识，并希望以后可以在菁英班里学到更多知识。

如果让我给菁英班的发展提出什么建议的话，就是希望可以多开一些课程，多利用一些时间，让我们接触更多的知识。

34.朱得元：

谈到数学建模，还真是有好几次偶然得知又不了了之。在“百团大战”中第一次得知了数学建模。但是刚来的我在刚经历了一场莫名其妙的摧残（即高考数学都没及格）后，没有信心也没有勇气去参加数学建模协会，因为感觉这是高智商数学人士展现才华的地方，我等渣渣岂能待之？于是乎，不了了之了。到了大一下学期，在学校老师的建议下，让我参与数学建模。然而那时的我，依旧不懂数学建模的重要性，同时已进入实验室的我感觉也没有足够的时间来应付这个确实有挑战的项目。所以，没坚持多少天也就主动退出，不了了之了。现在，没想到数学建模的字样再次出现在我的眼前，而且是在一个大的背景下，更是与我最终的目的不谋而合，而与此同时，我的思想观念也发生了一定的转变，那就是，没有过不去的坎，失去的更要努力地找回来！在王老师浅显易懂的漫谈中，我感受到了数学建模的趣味性和挑战性，我一定会拿出充足的时间来学习提高自己的数学建模能力，为自己创造更大的竞争力，同时谨记王老师的期望，为校做出更大的成绩！

35.王慧：

这次学习的关于数学建模的基本知识，很实用，老师说的很多基础。大一的时候参加过数学建模协会，上了几次课，但是由于大一的时候刚学习的高数，没有数学基础好多不了解，有的还没有听说过，然后最后就没有坚持下来，也没有参加比赛之类的。上次的课程算是刚入门，新的开始，新的体会，新的学习。打算好好学，认真的付出时间在上面。

上次的课，最后提问之前老师指明了学习的方向什么的，感觉挺受用的，挺好的，我感觉重头戏还多着呢，哈哈…是的吧。

36.张国义：

11月1日上午，菁英班全体同学听取了数理学院副院长，应用数学学科带头人，全国数学建模大赛优秀教练王传玉教授关于数学建模的报告。

对于我们当中绝大多数人来说，数学建模是一个很陌生的概念，当然，对于我们也是一个很难的话题。报告一开始，王教授只是让我们了解了一下数学建模的起源，并未直接讲授复杂的概念。随后，他又为我们举出一个著名的数学例子，来引导我们逐步进入数学建模的世界。最后，他又为我们介绍了许多利用数学建模处理生活中常见问题的例子，由此让我们更加了解了数学建模在日常生活中的应用。由此增强了我们对数学建模的兴趣所在。

最后，我们与王教授进行了一些互动。我们也就自己不懂的关于数学建模的问题向王教授寻求答案，教授也是耐心地一一向我们解释，并为我们进行了一些延伸。一堂课下来，我们也颇感受益匪浅。下节课是与数学建模相关的软件学习，真的很期待下节课的教学，因为这样我们就能充分利用时间，课余生活也就更加丰富了，重要的是能学到更多的知识，这对一个人的全面发展是很重要的。

37.姜浩：

通过此次数学建模的学习，我了解了有关建模比赛的步骤以及参赛情况。应该感谢学校安排的此次讲座，使我逐渐的对数学建模产生了微弱的兴趣。原来认为建模是比较枯燥乏味的。如果能找到与自己有着共同爱好的队友，在一起合作三天，那么这个过程也是比较快乐的。还是希望学校可以对我们这块多加培训。

38.毛其辉：

这次建模课，让我更深入的了解了数学建模对我们现实生活的作用，虽然以后会碰到很多困难，但我相信自己一定可以克服，学好数学建模，学以致用！