时间：2017年8月25-26日

地点：数理学院3j405

主讲人：安徽财经大学杨桂元、朱家明老师

主要内容：数学建模的介绍

    8月25-26日，安徽财经大学杨桂元和朱家明老师赴 对菁英班及建模协会的学生进行暑期全国大学生数学建模大赛的培训，讲述建模课程的发展及经验。

    杨老师首先给我们讲解了建模的历史，1989年我国首次参加美国大学生数学建模竞赛，1992年我国首次举办数学建模竞赛，1994年被国家教委规定为四大竞赛之一，至此，参加竞赛的队伍逐年提升，于2016年参赛队伍已达到了3万多支，可见数学建模的发展是多么迅速，在各大高校之间也具有了一定的影响力。建模中也有了这么一句话，“一次参赛，终身受益”，获得了研究生导师的认同。此外，数学建模也培养了学生的创新精神，提高学生综合素质。使得学生可以运用学过的数学知识和计算机（包括选择合适的数学软件）分析和解决实际问题的能力，以培养勇于参与的竞争意识和不怕困难、奋力攻关的顽强意志。由此可见，数学建模的优势之大。

    紧接着就是赛题的介绍，杨老师提出，一个合理的队伍会对数学建模产生事半功倍的效果，所以组队很重要，一般来说，要让每个队员都有事可做且能有合理的分工，尽可能地让不同专业的学生组成一队，以利学科交叉；尽可能地让能力、素质方面不同的学生（创新能力强的，认真踏实的，有组织能力的，文笔好的，…）组成一队，以利优势互补；尽可能地让学生在队内充分磨合，达成默契，形成“领袖”。另外，在了解了历年竞赛题目可以看出，题目还是具有一定的时事性的。

    第三部分即是安徽财经大学的建模，自1998年开始，安财开始了建模之路，到现在已经成为优秀学生脱颖而出的个人平台，也发表了许多论文，为学生所热捧。在具体方法方面，他提出了几个阶段，一是课程教学，传授给学生一些专业知识；二是通过公选课（素质平台课），训练学生的建模能力；三是通过各项竞赛培养学生的建模能力，四是暑期培训强化训练全面培养学生的建模能力。自7月12日起至9月2日，进行建模国赛的培训和模拟。他谦虚的说到，自己学生参赛的获奖论文，每一篇论文都是参赛学生在教师的指导下3天内完成的参赛论文，尽管论文的写作在有些方面还有些稚嫩，对问题的分析和解决还不太成熟，甚至表述还有不完善的地方，但这是他们集体智慧的结晶，原汁原味，体现了学生的创新能力，可供后来者参考和借鉴。

    关于写作，他提出每一部分都要合理，既不能照搬硬抄，而是对建模的题目及问题进行梳理，相关背景、题目给出条件或数据、要解决哪些问题等等。他特别指出：论文的每一部分都要为主题服务，这里的每一部分都要以论文的求解、结果为依据，力戒抛开主题泛泛而谈。

    朱家明老师就如何写好论文以及论文写作中的技巧做了详细的说明。对于建模的发展之路，他说，要从思考中找差距。从这句话里，我们知道，保持一颗平常心是多么的重要，不能停留在已经拥有的荣誉与成就，而是要从这些成就中发现不足，然后把不足完善，才能得以发展。

    在讲课的过程中，老师所用的PPT条理很清晰，再加上他本人酷爱作诗，所以给人一种建模中充满诗意的美的感觉，十分的生动，也少了一丝乏味之感。他指出，我们平时要多积累，对于建模题目中的信息要耐心的分析，面对不明白的词汇一定要钻研，论文的写作是数学建模中比较重要的一块，数学建模虽是一个偏理工科的竞赛，良好的文学写作功底也很重要，有好的、创新的思想，也要通过论文有条理的表达出来。

    朱老师提到他之前参加建模时，为了一个不明白的名词，跑了很多地方，最终才弄明白，为了做好PPT，他自学了很多绘图方面的软件，从朱老师的所说的这些经历中，我们知道了数学建模带给我们的不仅仅是一次团队的头脑风暴，只要认真的对待，对我们各方面的能力都会有一个很大的提升。

    杨老师和朱老师给我们上了不一样的一课，身为 的学生，能聆听到外校老师的课本就十分不容易，所以我们珍惜这次机会。其次，两位老师的课程也让我们有了更多的收获，建模不只是学习课程方面的知识，而要通过学习专业知识和进行建模模拟相结合的方式，这样才能做好建模。同时，两位老师让我们深切的体会到了他们对建模的重视与喜爱，建模路漫漫，吾辈仍需上下求索。