时间：2017年10月19日下午4:30

地点：四教307教室

主讲人：第二期菁英班成员

主要内容：品读名作，诗意人生

    1、汪伟才：“大家今天分享的书都很好，有些没有看过，通过同学的分享，引起了我阅读的兴趣，同时也拓展了我的眼界。”

    2、杨世秦：“虽然时间仓促，但是同学们还是较负责地完成了各自的读书分享任务。毫无疑问，长期的阅读必定可以丰富人的阅历；提高人的眼界；丰满人的性格，影响其终身。持续的积累使人优秀。”

    3、杨天峰：“愿你历经风雨，归来仍是少年”。《三重门》中的林雨翔正是处于这个年纪的少年，他在面对师生关系、亲子关系、同学关系等中的矛盾所表现出来的思考、困惑和梦想等正是诸多“一心只读圣贤书”的人所逐步遗失的感性。在某些大的环境下（如高考等），所有人的目标、行为乃至想法都趋于一致，这使得原本是多样性的人变得越来越单调、乏味。人应当理性与感性并存地活着，既能平淡地面对眼前的苟且，也不失化作巨轮驶向星辰大海的信心。”

    4、王琼琼:“从昨天的分享中，我对刘梦婷的《寻找光的小女孩》印象最深。现在我们所处的社会虽然已经没有了战争，可是人与人的感情却并没有更加坚固，那么多的“小悦悦事件”、“扶不扶事件”，让我感觉社会越来越冷，小女孩与爷爷的感情让我感到温暖。希望自己以后在社会上为人处世可以多为别人带些温暖，多笑笑，多帮助别人，最起码努力让我身边充满阳光。”

    5、范志文:“通过本次的读书分享会，我又获得了几本好书的分享与交流。印象最深的是《追风筝的人》带给我人性的反思，无知限制了我的思想，所以在生活中还得多多阅读那些经典书目。”

    6、黄海宁:“分享一本书，和别人的思想交汇，这种感觉很美好。读书分享是一个与作者思想交流的平台，是一个与读者共同交流的平台，是一个很好的展现自我的平台。”

    7、周其祥:“我们的丑陋来自于我们并不知道我们的丑陋。”

    8、方慧霞:“这学期的第一次读书分享会开始了，每一本书不同的人都有不同的见解和领悟。在课余时间中，我们应该多读一些经典，让自己的思想得到升华。”

    9、杨春凤：“《寻找光的女孩》，我们每个人在生活中无论遇到了什么情况都要学会做一个积极寻找光的人，因为环境再怎么残酷，总会有光的存在，或明或暗，只要我们努力去寻找。”  

    10、彭文武:“通过这次读书分享，我最大的感受就是：腹有诗书气自华，多读书，读好书。”

    11、刘莎:“普希金说过，读书是最好的学习，追随伟大人物的思想，是最富有趣味的一门科学。小说也好，哲理也罢，每一本书都像是一场情景剧，设身处地存在于场景里，有所得之，有所思虑。”

    12、方林:“读书与不读书的人，时间长了一定能看出差异，所有的事都有其存在的意义，你要等。”

    13、葛程程:“首先分享的是杨世秦的《模式识别》，立意深刻，很实际，很科技，很前沿。第二位是程晓蕾的《雾都孤儿》，狄更斯的代表作之一，也是最负盛名的一部作品，以雾都伦敦为背景，讲述了一个孤儿悲惨的身世及遭遇。主人公奥利弗在孤儿院长大，经历学徒生涯，艰苦逃难，误入贼窝，又被迫与狠毒的凶徒为伍，历尽无数辛酸，最后在善良人的帮助下，查明身世并获得了幸福。《雾都孤儿》的这种善恶有报的结局以及惩恶扬善的写作意图都和童话创作不谋而合。很喜欢这本书。接下来是刁海婷的《麦家的风声》，讲述了汪伪政府时期的1942年，在发生了一系列高官暗杀事件后，日军引起高度重视，为了找出代号为“老鬼”的共产党员，日军和伪军对顾晓梦、李宁玉、吴志国、白小年以及金生火五人进行了审问，过程中经历的心理战和酷刑。后期被制作为电影。

    14、杨军:“对于每一本书，每位同学都表达了自己的独到看法，语言简洁生动，将我带入到了每本书的意境之中，每一次的分享带给我的都是一次思维碰撞的过程，每一次都受益匪浅。”

    15、张涵夏:“今日的读书分享虽然比较简短，但是收获的却不少。每位同学都针对自己阅读的书籍发表了独到的见解，我印象较深刻的是周其祥同学分享的《丑陋的中国人》。他说到作者在书中传达的思想并不是抨击中国人各种不符合文明社会的现象，而是希望中国人可以通过书中叙述的现象进行反思与深思，并且可以营造出更加文明有思想的国家。这同时也约束了我自身，希望在以后的阅读可以慢慢提升自己。”

    16、洪远林:“听了菁英班小伙伴们的分享，总体感觉还是收获颇多的，分享阅读背后传达的是自信，是阅读修炼后的镇定自若，自信饱满的姿态，嗯，值得让我思考，让我更要好好的沉下来，积淀自己。”

    17、王义琼:“让我记忆深刻地还是《追风筝的人》，演讲者用幽默而又生动的语言向我们简要叙述了这本书。在很多有意思的地方，他又一笔带过，使我对这本书多了几分希冀，勾起了我们的好奇心，我内心极其渴望读这本书，看看读者给我们留下悬念的到底是什么精彩的故事。其他分享者的演讲也非常精彩，ppt做的也非常好，感悟也极其深刻。人是有思想的芦苇，读书使人变得有思想，与时俱进。所以我们要多读书，读好书。”

    18、李永杰:“读书可以拓展个人的眼界，还是应该多读书，读好书，也应该尝试着读外国书籍，或者外语书籍。”

    19、刁海婷:“读书和品茶一样，在熏陶中，愈加散发沁人芳香，感受思想的甘甜。”

    20、周笑笑：“读书不只是粗略的浏览，而是在不断深读的过程中，体会其中的内涵，理解其中的深意。”

    21、王一茹：“读书分享的意义在于分享读书中的思考，与作者的灵魂对话，那些宝贵的思想火花而非书的情节与作者等。每个人都有不一样的经历，看同一本书就会在不一样的地方产生共鸣，也会有不一样的感悟，读书是我成长路上很重要的一部分。”

    22、刘梦婷：“读书分享是是一个特别的过程，在听菁英班同学们分享读书的过程中，不仅仅只是在聆听一个故事，更是在通过他们分享的故事来对自己的某一些东西进行思考，每一个故事，每一个人物的背后都是精神的存在，在这次读书分享中获得了很多。”

    23、胡雪峰：“通过这次的读书分享，让我有了对读书更深厚的兴趣，也意识到自己在文学素养上的不足，在今后的学习中，会有需要的补齐自身短板。”

    24、周伟：“书籍可以带给我们其他知识形式难以媲美的心灵震撼，本次读书分享令我印象最为深刻的莫过于《追风筝的人》这本书，我也曾读过，它向我们传达了“为你，千千万万遍的”的友情，战时相依为命的亲情，这些无不给我留下了深刻的印象，同时这本书也让我看到了一个国家的完整和安定是多么的重要。不禁感慨，阅读的重要意义不是在与你读的书多，而在于给了你深刻的体会以及这些体会能在你的人生之路上留下印记。我想这便是我一直坚持阅读的原因。”

    25、伍坤江：“读诗使人高雅，读史使人明智，读每一本书都会有不同的收获。今天，听了同学们的读书分享，让我觉得每个人都有他的独特之处，都值得我去学习。”

    26、程晓蕾：“这次读书分享，虽然是菁英班的第二次读书分享，也是最后一次读书分享，但我还是感慨颇深。每个人都针对自己要讲的内容精心制作了ppt，并且大家都讲得深情并茂，将自己的读书心得和体会都生动得和大家分享了一遍。我想老师们组织这次读书分享的原因，为的就是让我们更好地从书中汲取营养，获得平时教科书中学不到的东西，拓宽我们的视野，所以我们要一丝不苟得完成。”

27、包亚晴：“潘瑞分享的《追风筝的人》我之前也看过，当他说到他的感想时，我也想到了我当时看完的想法，阿米尔最总追到了小时候的那只风筝，完成了对自己的救赎。一千个读者有一千个哈姆雷特，当听到别人关注的角度与自己不同时也会感受到一种别样的快乐！”

   28、李家毅：“每一次分享会，对于我来说都是一次精神文化的充实，多读书，和书中伟大的人对话，追寻心灵上的共鸣。”

    结束语：在菁英班一年的时间里，学到的知识毕竟是有限的，但很幸运，我们遇到了一群可爱的小伙伴。在读书分享这个交流平台上，慢慢地，读书已经成为我们的生活方式，成为菁英班的文化内涵。相信在以后的时光中，我们会一如既往地与好书相伴，我们的课堂将充满智慧，我们的生命将更加厚重深沉！