5月26日下午，学校在A座9017会议室召开教学名师经验交流会，叶常林副校长出席会议，并作重要讲话。会议由高教所所长、教务处副处长陶庭先主持，11个学院的29名青年教师参加会议。
副校长、教学名师李震教授首先发言，从三个方面谈了自己的从教治学经验。一是要加强学习。 要把每一次上课，每一次备课都当作是一次重新学习，逐步提高的过程；二是要合理组织教学内容，要深入理解教学大纲，要用自己的逻辑体系去架构课堂知识；三是热爱学生、理解学生、信任学生。要善于从学生的立场去思考问题。教学名师周鸣争教授结合自己近30年教学生涯，从五个方面谈了自己的从教治学经验。一是工作责任心；二是要着力提高自身的工程能力与科研能力；三是提高自己的教学监控能力与教学反思能力；四是备课要充分；五是要了解学生，热爱学生。教学名师吴之传教授结合自己20多年的治学从教生涯，从备课、上课以及科研三个方面介绍了自己的从教治学经验。吴老师还从自己成功疏导一名有心理问题的学生的事件中道出了师爱的真谛。
叶常林在会上高度评价了我校教学名师的敬业精神以及治教与治学经验，指出学校更名后已经站在了一个新的起点上，我们要从新的高度上加强教风建设，深入推进学风建设，并就青年教师的成长提出四点要求。一是端正的从教态度，热爱教师职业。作为一名高校教师，内心深处要充满职业自豪感，要以教师职业这种崇高而神圣的职业而感到无比的自豪。因此，热爱教师职业是做一名合格乃至出色的教师的基本要求；二是要有一种责任感、使命感和爱心，能够将自己的毕生精力投入到教学中去，努力专研教学；三是要尊重学生学习的主体地位，了解学生，热爱学生。要严格要求学生，为人师表，言传身教；四是努力提高学术水平，以科研促教学，让自己的教学水平跃上一个新台阶。最后，叶常林希望教务处今后能够开展更多的类似经验交流活动，为青年教师的成长搭建一个治学从教的良好平台。
教务处副处长徐达奇最后作会议总结，首先高度评价了各位名师的宝贵治学从教经验，指出教学与科研的辨证统一关系；二是指出作为“质量工程”重要组成部分的教学名师对于提高教学质量的重大意义，实施教学名师工程就是要扩大优质教育资源的示范效应，切实提高人才培养质量。
