2011年6月1—3日，学校组织专家对2008年与2009年“质量工程”项目进行了检查。此次检查分设6个场次，历时3天，涉及“质量工程”项目中的“教学团队”、“特色专业建设点”、“实验实训示范中心”、“人才培养模式创新实验区”、“精品课程”、“双语教学示范课程”六大类的37个项目。各学院认真组织项目负责人及成员准备“质量工程”项目的检查工作，各项目汇报人员认真制作了PPT，就自己主持或参与的项目的进展情况向各位专家进行详细汇报，同时展示了实物成果。教务处处长柴阜桐，高教研究所所长、教务处副处长陶庭先及各学院领导参加了检查。
干洪校长充分定肯定了这次“质量工程”项目检查工作，指出“质量工程”项目检查工作不仅仅是“质量工程”项目例行的常规管理工作，更是一种交流与学习的良好形式，要充分利用这样的机会加强各学院之间的学习与交流。要理清人才培养模式创新实验区的建设思路，把实验区成功的经验引入到人才培养方案的制定中，要充分利用人才培养模式创新实验区这样一个良好的载体把人才培养方案中的实践教学环节系统化，力争做到在本科生的四年教学中，实践教学不断线。针对当前厚基础与宽口径的教育特点，必须加大行业专业知识的教学以及实践能力的训练，这样培养出来的人才在社会上才有更大的适应空间。要深入领会国家实施“质量工程”项目建设的初衷与各类项目的内涵，进一步加大对项目成果的总结与提炼，要在现有基础上，大胆创新，勇于突破传统的人才培养模式，闯出一条适应社会需求的人才培养创新之路，力争在“质量工程”项目的建设与申报上有更大的作为。干校长还亲切询问了在场的年轻教师在教学与研究过程中所存在的困难，解答了年轻教师在教学与研究过程中面临的一些困惑。
叶常林副校长指出，学校领导对这次“质量工程”项目检查工作高度重视。通过“质量工程”项目检查的形式，开展热烈的深入讨论，对于“质量工程”项目的建设目标与建设内容会更加明确和更加深入，有助于提高项目建设的层次，深化项目研究的深度。叶常林副校长指出，经过这么多年坚持不懈的努力，学校的人才培养质量在毕业生的就业层次上已经有所体现，希望大家继续努力，利用检查的机会加强交流，力求在规范管理和方法创新上取得更大成效，结合教育部“卓越工程师教育培养计划”，在学生的工程能力和创新能力上建立新的培养模式，不断取得新的突破。
检查表明，我校各类“质量工程”项目进展良好，各项目基本上能够按照预定的计划开展工作，取得了阶段性成果，但专家也指出了部分“质量工程”项目建设工作中存在的一些问题。
