陶庭先首先代表教务处对教学督导组的工作成绩给予了充分的肯定，对全体教学督导员在学校教学质量保障中所付出的辛劳劳动和所发挥的重要作用表示感谢。陶庭先说，教学督导组了解和反映的教学运行、过程监控、质量管理等方面的信息，以及提出的宝贵意见和建议，为学校教学工作的科学决策提供了第一手资料。
叶常林做了重要讲话。他指出，学校人才培养工作的中心地位不能撼动，大学要牢牢坚守教学的底线。本届教学督导组成立以来辛勤工作，活跃在教学第一线，以课堂教学和其他教学环节检查、督导为主要任务，对于维护教学的中心地位、保障学校本科教学质量起到了重要作用。本学期督导组克服人员紧张困难，课堂听课560余学时，利用三周的时间对我校金工实习中心实习开展现状进行专项调研，参加各学院的毕业设计答辩工作，并对电气工程等六个新办专业建设情况进行调研，发现并推荐了一批教学投入多、效果好、深受学生欢迎的优秀教师代表，通过新专业调研获取了专业建设的一手资料，为学校即将推行的新专业合格评估与专业认证提供了参考。
叶常林结合我校办学定位、所面临的严峻形势，针对本科教学工程建设，强调指出，应用性人才培养重在培养学生的实践能力，尤其是学生的创新能力和综合素质的提高，而不只是知识传授。“卓越工程师”的培养应当得到切实的执行和落实。在本科教学工程建设上，要解放思想、转变观念、强化内涵、提高质量。专业建设方面，要在教学理念、内容、方法、手段上进行更新，并抓紧建设一批有影响的特色专业、强势专业。叶常林认为，专业建设必须要按照标准加以规范，开展专业认证工作。专业建设的效果大致可以通过高考志愿率、新生报到率、转专业率、就业率等四项指标进行考察。学校会尽快成立“教师教学能力发展中心”，并以之为建设平台，坚持不懈地提高教师的教学水平和教学能力。
座谈会上，督导组李明扬副组长介绍了学校教学督导组本学期完成的工作任务，包括课堂听课、新专业调研、毕业设计（论文）巡查等方面，并指出了在检查过程中发现的一些问题。
(教务处 质量评估科)
