一级

指标

二级

指标

观测点

评估依据

和方法

评价等级标准                                    

合格

不合格

师

资

队

伍

建

设

师资

结构

教师梯队﹡

由教研室提供材料

①近三年至少有两名教师担任该门课程教学工作(含返聘或外聘教师)。②结构合理。

①项不满足

主讲教师﹡

由教研室提供材料

①三学年内为本课程授课的教师均为合格的主讲教师。

不满足

教学

水平

课程负责人﹡

由教研室提供材料

①课程负责人责任明确。

不满足

教师水平

由教研室提供材料

①主讲教师近三年内有参加教科研活动。

不满足

教

学

条

件

建

设

与

教

学

管

理

教

学

管

理

教学大纲与教

学授课计划等教学文件﹡

由教研室提供

教学文件

①有符合课程教学基本要求的教学大纲。

②教师授课计划表能按教学大纲要求，有章、节教学的明细说明，时间安排得当。

有一项不满足

执行学院考试制度

抽查试卷

及有关考核资料

①执行“三严 ”规定：命题、阅卷、评分严格。

②考试课按规定出二套试卷，并有标准答案、评分标准和试卷分析。

③相邻学期试卷内容重复率不超过30%。A、B卷重复率不超过30%

有一项不满足

教

材

建

设

教材选用、

编写与出版﹡

由教研室提供教材

及使用情况

①所选教材满足教学大纲要求。

②选用新近出版的优秀教材。

有一项不满足

实验讲义和指导书，或习题集

①实验大纲、讲义及指导书完备，且近年来有修订。

②有与教材配套的习题或习题集。

有一项不满足，无实验的课程第②项不满足

教

学

效

果

课

堂

教

学

教案(或讲稿)

抽查教师近三学年

的教案(或讲稿)

①教学目的明确、备课认真，注意分析教学重点、难点。

②教学方案设计合理，教学方法、手段的使用能提高教学效果。

有一项不满足

作业与课外辅导

抽查

①教师认真批改作业，批改量按规定完成。

②教师按时辅导答疑。

有一项不满足

课堂教学质量﹡

专家、领导、学生评价。

①每学期95%以上教师的学生测评分均达到75分以上（含75分）。②专家、领导听课打分合格

有一项不满足

实

践

教

学

实验(上机)教学﹡

实验室(机房、教研室)提供教学文件和管理情况，专家考核。

①完成大纲规定的实验(上机)项目和要求，开出率≥90%。

②实验报告批改(辅导)认真。

有两项不满足

课程设计

教研室提供

有关资料

①选题满足教学要求。②设计任务书等教学资料齐全。

③进度安排合理，认真执行。④按时指导答疑。⑤成绩考核符合要求。

有一项不满足