校教字〔2012〕35号

 

各学院、各部门：

为贯彻实施《教育部关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》（教高[2007]2号）精神，根据“关于印发《安徽工程科技学院2008～2012年教学质量与教学改革工程实施方案》的通知”（院教字[2008]105号）精神，经研究决定开展2012年校级教学质量与教学改革工程项目的申报工作。请各单位接到通知后抓紧时间，认真组织申报工作，2012年校级质量工程项目的申报材料于2012年5月21日前将申报材料报送教务处教学科，逾期不再受理。

各类项目请紧紧围绕我校的办学定位与办学特色，结合学校更名后现代大学的内涵建设与发展，组织力量，科学论证，突出问题意识，有针对性地申报各类项目。本次质量工程项目申报请各学院根据自己的实际情况按照下列数额酌情申报。

一、教学研究项目：重点围绕应用型创新人才培养模式（包括人才培养方案、人才培养过程、理论课程体系、实验课程体系、实践性教学环节、创新能力的培养等方面的改革）；课堂教学质量的提高；实践教学质量的保障；现场教学、案例教学、项目教学；教学管理等方面选题申报。

为促进我校各集体项目研究的深入开展，各学院还可组织省校级集体项目（特色专业、人才培养模式实验区、实习实训基地，教学团队）课题组成员申报教学研究项目，此类教学研究项目须围绕以上集体项目开展研究，并与本次质量工程项目同期申报，同期评审，此类项目不占本次质量工程项目中教学研究项目的申报数额，各学院可根据集体项目情况酌情申报。但此类项目申报材料须与本次质量工程项目申报材料分开。此类项目须在申报书封面的课题名称后以括号形式加注“依托于某某集体项目”，如依托于2010年省级教学团队“自动化专业教学团队”。此类项目研究经费从各自学院已经立项的集体项目经费中支出，其日常管理同质量工程项目中教学研究项目。此类项目的申报须集体项目主持人在项目申报书的部门意见栏填写同意申报，并签名。每一个集体项目累计不超过2个依托项目。

2012年学校扩大各学院对教研项目的评审自主权，根据各学院现有专业数、专任教师数等情况综合考虑确定各学院的推荐项目数（见附件）。请各学院充分发挥院教学委员会的作用，严把评审关，坚持公平、公正原则，按照推荐指标推荐。学校将在各学院评审的基础上组织专家对一般项目进行审核，对重点项目进行评审。“双肩挑”人员应从业务所在部门申报。学院向学校推荐时应明确项目级别（一般或重点），重点项目占推荐总数的40%（按照四舍五入计算）。

二、教学团队：每个学院申报数额为1个。根据各学科（专业）的具体情况，以专业、教研室、研究所、实验室、教学基地、实训基地和工程中心等为建设单位，以系列课程或专业为建设平台，在多年的教学改革与实践中形成团队，具有明确的发展目标、良好的合作精神和梯队结构，老中青搭配、职称和知识结构合理，在指导和激励中青年教师提高专业素质和业务水平方面成效显著。校级团队带头人应该具有副高职称，省级团队带头人应该具有正高职称，一名教师只能担任一个教学团队的带头人。团队成员教学工作量饱满，教学效果好，团队无教学事故。

 

三、优秀课程：必须是合格课程才能申报优秀课程。课程主讲教师必须包含有副高职称的教师，且连续开设3年以上。近三年来，课程主讲教师至少有3名。

四、示范性实验实训实习基地：每个学院申报数额为1个。示范性实验实训实习基地应以培养学生实践能力、创新能力和提高教学质量为宗旨，以实验实训教学改革为核心，以实验实训资源开放共享为基础，以高素质教学队伍和完备的条件为保障，创新管理机制，全面提高实验实训教学水平和实验室、实训基地使用效益。先进的教育理念和实验实训教学观念；先进的实验实训教学体系、内容和方法；先进的实验实训教学队伍建设模式和组织结构；先进的仪器设备配置思路和安全环境配置条件；先进的实验室和实训基地建设模式和管理体制；先进的运行机制和管理方式；显著的实验实训教学效果。在校企合作，联合培养学生动手能力方面卓有成效的基地将优先考虑。

五、人才培养模式创新实验区：每个学院申报数额为1个。申报项目应该在人才培养模式方面进行综合性配套改革，突破旧有模式，具有较强的创新性；培养目标明确，对本领域复合型拔尖创新人才或应用型人才培养具有较为深刻的认识和理解，有明确的工作思路和解决问题的方法；具备较为完整和独特的人才培养方案，创新点突出；学校重视，拥有较为完善的实施保障体系；人才培养预期效果好，对本领域应用型人才培养模式改革具有示范带动作用；以一定的教学组织形式为建设单位进行建设，并具有两年以上的先期建设基础。重点支持在教学内容、课程体系、实践环节、教学运行和管理机制、教学组织形式等多方面进行了人才培养模式综合改革的项目。

六、特色专业：每个学院申报数额为1个。申报校级特色专业建设点的专业应该在以下5个方面具有一定优势或在某些方面的改革卓有成效。

1、改革人才培养方案，构建经济社会发展需要的课程体系。加强相关产业和领域发展趋势和人才需求研究，形成有效机制，吸引产业、行业和用人部门共同研究课程计划，制定与生产实践、社会发展需要相结合的培养方案和课程体系。

2、改革课程教学内容，加强新教材建设。课程内容要充分反映相关产业和领域的新发展、新要求。有较高外语要求的本科专业，要加强国外优秀教材的引进和使用，大力提升双语教学的质量。

3、改革教师培养和使用机制，加强教师队伍建设。完善校内专任教师到相关产业和领域一线学习交流、相关产业和领域的人员到学校兼职授课的制度和机制。建立教师培训、交流和深造的常规机制，形成一支了解社会需求、教学经验丰富、热爱教学工作的高水平专兼结合的教师队伍。

4、改革实践教学，推进人才培养与生产劳动和社会实践相结合。要建立学生到工厂、企业、农村、社会等实践教学基地开展实践实习的有效机制，实践实习的时间原则上不少于半年。要建立学校、用人单位和行业部门共同参与的学生考核评价机制。

5、通过改革和建设，培养一批适应经济社会发展需求的专门人才，并集成取得的有效经验和实践效果，形成该专业建设内容的相关参考规范，发挥推广和示范的作用。

七、精品课程：每个学院申报数额为1-2门；校省级精品课程负责人须具有副高或以上职称，申报校级精品课程时请准备好至少三人（包括负责人在内）每人45分钟的教学录像。申报校级精品课程的须是此前的校优秀课程。

八、教学名师：每个学院申报数额为1人。申报校级教学名师须具有教授职称，长期承担本科教学任务，坚持讲授基础课程。近三年来，面向本科生年均理论教学工作量不少于100学时。教学效果好，主讲课程在全校有较大影响，并形成独特而有效的教学风格，在校内起到示范作用，学生评价优秀。

九、教坛新秀：每个学院申报数额为1人。申报校级教坛新秀应该具备以下条件：在高校工作3年以上，具有高校教师资格证，年龄35周岁以下（1977年8月31日后出生）的教师；参评教师原则上为教学第一线教师，教学工作量饱满，高于所在教研室或课程组平均水平（实际授课时数不得低于每周4课时）。任现职以来，取得了一定的教研、科研、技术服务成果；近3年的教学工作中，未出现教学事故或受其它处分。

 

十、双语教学示范课程：每个学院申报数额为1门。课程负责人及其成员外语功底深厚，如授课语种为英语，则须通过国家大学英语六级考试。如是其他语种，则应有相应证书证明其外语水平。使用外文原版教材，课堂教学外语授课比例至少达到三分之一，试卷中至少有三分之一外文试题且学生须用外文作答。有该课程相应语种国外专业教师授课的课程优先考虑。

十一、教学成果奖：申报教学成果奖须是已经结题的教学研究项目，对于在研教研项目，已经获得阶段性成果，符合结题要求的，可以先申请结题，再申报教学成果奖。

各类“质量工程”项目均以学院或部门为单位集中申报，并报送各类项目汇总表电子版及纸质版本（汇总表成员一栏必填），纸质版须学院盖章，汇总表的电子版与纸质版必须一致，电子版汇总表可以发送至以下邮箱：jwcjwc@ahpu.edu.cn。学校不受理个人申报材料。

各类在研项目到期没有结题的项目主持人不得申报本次“质量工程”项目。我校原则上在校级“质量工程”项目申报的基础上推荐申报省级“质量工程”项目。各类项目申请书及汇总表可在校园网教务处相关下载处教学表格里的“质量工程建设与管理”处下载。

2012年“本科教学工程”项目立项另行通知。

注意：今年各类项目申报书请与附件材料分别装订，然后用燕尾夹夹在一起，评审结束后，学校只保留申报书两份，其余附件材料由学院统一领回，请学院存档一套完整的项目申报书及其附件材料。

 

附件：2012年 教研项目分学院指标分配数额

 

 

 

二Ｏ一二年四月二十三日

附件：2012年 教学研究项目分学院指标分配数额

序号	部门	申报数额
		一般	重点
1	机械与汽车工程学院	2	2
2	电气工程学院	2	2
3	纺织与服装工程学院	2	1
4	生物与化学工程学院	3	2
5	管理工程学院	3	2
6	艺术学院	2	2
7	计算机与信息学院	2	1
8	数理学院	2	1
9	建筑工程学院	1	1
10	外国语学院	2	1
11	人文学院	1	1
12	体育学院	1	1
13	思政部	1	1
14	教辅部门（工程训练中心、图书馆）	1	1
15	其它与教学管理相关的职能部门	1	1